【題目】綠色開花植物在完成受精作用后，所形成的受精卵發育成（ ）
A．種子 B．胚 C．果皮 D．果實
發散思維新課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發育中，“白胖子”是由（ ）發育而來．
A．珠被 B．受精卵 C．受精卵核 D．子房壁
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【題目】下列表格中表示的是小明對7種動物進行的簡單分類，他的分類依據是
類別1 | 類別2 |
燕子、青蛙、野兔、魚 | 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛 |
A. 水生還是陸生 B. 有無脊椎
C. 體溫是否恒定 D. 是胎生還是卵生
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【題目】某同學出現面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫生給他做了血常規化驗。在顯微鏡下觀察到血涂片玻片標本的俯視如圖，化驗結果如下表。根據圖表信息回答問題：
⑴血細胞①的名稱是__________________，當病菌侵入人體時，它能通過變形而穿過____________壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。
⑵血液是一種組織，屬于____________組織。
⑶該同學的化驗結果中____________和____________值均低于正常值，醫生初步診斷他可能患有貧血并建議他多吃一些含________________的食物。
⑷血液不僅具有運輸作用，而且還具有____________和____________作用。
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【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛等．根據動物的行為 特點，結合如圖回答問題．
(1)螞蟻的身體由很多____________構成．
(2)一只螞蟻發現食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠___________（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”
(3)像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是__________________行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：________、________．
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【題目】如圖為人體某對染色體上的基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解，④表現型為顯性性狀，請據圖回答。
（1）配子基因型是①______②_______
（2）子代基因型是④______⑤________
（3）從圖中可看出，生殖細胞染色體數目為親代體細胞的____。
（4）若A、a分別代表雙、單眼皮基因，子代出現單眼皮的機會為____。
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【題目】下面是對菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。
探究：菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設是:__________________________________。
（2）①尋找有菜青蟲卵的葉片。
②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發育成的幼蟲隔離飼養,從卵開始隔離的目的是_______________________________________________________
③準備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好，我們應該_________________________。實驗時只用一只菜青蟲可以嗎?_________，為什么?_______________________________。
（3）分析結果:你的預期結果是_________________________________________。
（4）結論是____________________________________________________________。
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