【題目】能夠散播病原體的人或動物叫 。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關于綠色植物的探究實驗，下列說法不正確的是（ ）
A.該實驗裝置可以探究“呼吸作用可以產生二氧化碳”
B.實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，澄清的石灰水會變渾濁
C.實驗過程中如果沒有黑色塑料袋可以用無色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行光合作用而影響實驗效果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為鯽魚外形圖，請據圖回答:
（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用 呼吸。
（2）鯽魚的體表有 覆蓋。
（3）鯽魚身體兩側大多有【2】 ，能
（4）鯽魚的身體呈 型。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞的結構圖，請據圖回答：
（1）寫出圖中各結構的名稱：①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________。
（2）圖中對細胞起保護和支持作用的結構是__________________；含有遺傳物質的是_________；能進行光合作用的是_________。
（3）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來自細胞結構中的_________。
（4）動物細胞沒有圖中的_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的部分操作示意圖，請回答：
（1）用字母和箭頭寫出正確的操作順序_________。
（2）B中滴的是_________，目的是_________。
（3）簡述操作A時的方法和目的?
（4）如果在D過程中滴的水太多，材料和蓋玻片容易浮動，應如何處理?
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是菜豆、玉米種子結構圖，請據圖回答問題：
（1）填寫圖中各部分的名稱：
A_________；B__________________；C_________；D_________；，E__________________；F_________；G_________。
（2）能保護種子的結構是_________和_________。將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的_________。將來發(fā)育成根的是圖中的_________。
（3）玉米種子的_________和_________愈合在一起，不易分開，通常所說的玉米種子實際為_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有“地球之肺”之稱的是（ ）
A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．淡水生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)
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