【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物的多樣性包括
A. 植物多樣性、動物多樣性、微生物多樣性
B. 物種多樣性、環(huán)境多樣性、數(shù)量多樣性
C. 物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D. 物種多樣性、遺傳多樣性、植物多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程中，滴加生理鹽水（0.9%）的目的是（ ）
A. 清洗細(xì)胞
B. 給細(xì)胞染色，方便觀察
C. 防止細(xì)胞核死亡
D. 維持細(xì)胞的原有形態(tài)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】珠海市的市花是勒杜鵑，市鳥是海鷗，勒杜鵑和海鷗相比，勒杜鵑沒有的結(jié)構(gòu)層次是
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】渦蟲受到刺激會彎曲身體，斑馬受到攻擊會逃跑，說明了動物能夠（ ）
A. 對外界刺激作出反應(yīng) B. 受到生活環(huán)境影響
C. 自由運(yùn)動 D. 遺傳和變異
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取一個成熟的枇杷果實(shí)，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的時候仔細(xì)觀察果肉能發(fā)現(xiàn)許多絲狀“筋絡(luò)”穿梭在種子之間，這說明枇杷果實(shí)里的組織依次有
A. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 B. 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織 D. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)軀體運(yùn)動說法，錯誤的是。（ ）
A. 運(yùn)動是以骨骼肌的收縮為動力的 B. 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解為運(yùn)動提供能量
C. 骨骼肌使人體的四肢能夠靈活運(yùn)動 D. 人的運(yùn)動受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】讀圖理解
下圖中，圖一是綠色植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）以下材料用具在制作“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”臨時切片時需要用到的是_________。
①顯微鏡 | ②放大鏡 | ③清水 | ④生理鹽水 | ⑤解剖刀 |
⑥雙面刀片 | ⑦消毒牙簽 | ⑧毛筆 |
（2）以下數(shù)字表示的細(xì)胞屬于植物哪種組織？[1]和[3]：_______組織； [5]：_______組織。
（3）圖一中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是[_____]_____和[_____]_____，其細(xì)胞中含有的能量轉(zhuǎn)換器是_____和_____。
（4）請根據(jù)圖二推測此時葉片正在進(jìn)行的生命活動有：_______。（選填字母： A.光合作用； B.呼吸作用； C.蒸騰作用）
（5）綠色植物在生物圈中的作用主要有：通過吸收水分和蒸騰作用參與了生物圈的____；通過光合作用維持了生物圈的___平衡。因此， 我們應(yīng)保護(hù)植被。
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