【題目】培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是
A. 種內(nèi)斗爭 B. 互利共生 C. 寄生 D. 競爭
培優(yōu)三好生系列答案
優(yōu)化作業(yè)上海科技文獻(xiàn)出版社系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】李輝同學(xué)想要探究植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉，于是他將經(jīng)過暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗．
（1）將天竺葵葉片先經(jīng)過暗處理的目的是 ．
（2）在步驟②中，待葉片變成色后，取出葉片，用漂洗，然后進(jìn)行步驟③．
（3）步驟③中，在天竺葵葉片上滴加的液體為 ．
（4）步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為色，這說明植物在進(jìn)行光合作用后生成的產(chǎn)物中（選填“有”或“沒有”）淀粉．
（5）光合作用的公式是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是動物某部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）這是動物的結(jié)構(gòu)示意圖，寫出圖中①、②的名稱：
①②
（2）運(yùn)動時若不小心用力過猛，常會造成【③】從【⑤】中脫落出來的脫臼現(xiàn)象．
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動中既靈活又牢固，與靈活性有關(guān)的是：③⑤表面覆蓋著一層光滑的【④】
和②內(nèi)含有的液體 ， 可以減少骨與骨之間的摩擦．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，看圖請回答：
（1）．關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、②和③三部分構(gòu)成．
（2）．關(guān)節(jié)炎是一種常見病，病變的部位發(fā)生在（填序號）．
（3）．我們通常所說的脫臼是指①從④中滑出的現(xiàn)象．
（4）．人體中活動性最強(qiáng)的關(guān)節(jié)是 ．
（5）．帶髕骨的關(guān)節(jié)是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 （ ）
A、左心室比右心室輸出的血量多
B、主動脈口比肺動脈口小
C、左心室輸送血液的距離比右心室的長
D、右心室比左心室大
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖．用達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，這是（ ）
A.新陳代謝的結(jié)果
B.過度繁殖的結(jié)果
C.人工選擇的結(jié)果
D.自然選擇的結(jié)果
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中包含眾多的生物鏈，請問下列食物鏈正確的是
A. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細(xì)菌
C. 草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹 D. 蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”。與這種現(xiàn)象有關(guān)的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為綠色開花植物﹣﹣番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請分析回答：
（1）在適宜的環(huán)境條件下，[A]可以萌發(fā)．說明其滿足了自身條件： ．
（2）[B]中花瓣的基因組成一定和[C]中的相同．
（3）[E]中植物的根獲得葉片制造的營養(yǎng)物質(zhì)是通過植物體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)模~片需要的水分主要是通過根的區(qū)吸收，并通過植物體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)饺~的．
（4）自然條件下，[D]發(fā)育成[C]之前一般須經(jīng)過兩項重要的生理過程．
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