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在植物體內，水能從低處往高處流，這主要是蒸騰作用的結果。（）

對

試題分析：植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，故題干的敘述是正確的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

入冬以來，我國多地頻現霧霾天氣，科學家告誡說，中國霧霾對農業的不利影響猶如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶——氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會影響植物的生理作用.怡然同學做了如下實驗：(10分)

①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵住).②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊.
(1)設計葉片A、B是為了形成一組________實驗，該實驗的變量是________.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后，怡然同學發現A塑料袋袋內仍是干燥的，B塑料袋袋內出現一些小水珠，這些小水珠來自植物的________.
(3)下午，打開A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內.A無明顯現象，B火柴復燃，說明B袋內________較豐富，這是植物________的結果.
(4)傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口，分別迅速伸進一支燃燒的火柴.A無明顯現象，B火柴熄滅了，說明B袋內________較豐富，這是植物________ 的結果.
(5)怡然同學多次重復實驗，為了________________. 多次實驗后實驗結果都是一樣的，由此可以下的結論是________________.
(6)怡然同學陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學一起為環保出謀獻策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環保措施________________.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

草莓鮮美紅嫩，果肉多汁，酸甜可口，被譽為“果中皇后”。草莓結果時，根系吸收的水分主要用于（）

A．光合作用

B．蒸騰作用

C．果實的生長發育

D．植株的生長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新這是由于植物體的

A．光合作用和呼吸作用	B．蒸騰作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸騰作用	D．合作用和吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如右上圖所示。
【實驗步驟】
步驟一：把該盆栽斑葉植物放到黑暗處一晝夜；
步驟二：把它移到光下照射幾小時；
步驟三：將葉片A.B同時摘下，用酒精脫色處理，漂洗后滴加碘液；
步驟四：分別觀察葉片A.B的綠色部分和非綠色部分。
（1）實驗中“放到黑暗處一晝夜”的目的是__________________________________。
（2）變藍的部分是_______________。
（3）若將____________部分做對照組，將____________部分做實驗組，則可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。
（4）該上述裝置放置一段時間后，植物的______________作用會使透明塑料袋內壁出現小水珠。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關的敘述錯誤的是（）

A．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

B．當夜幕降臨時，葉片的大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C．當太陽升起時，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就涌進氣孔

D．葉片正面的氣孔多，背面氣孔少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“水往低處流”是自然界中常見的現象，而在植物體內水卻是往高處流動的。這主要是靠什么來拉動的

A．光合作用

B．呼吸作用