【題目】下列有關生物分類的敘述中，錯誤的是（ ）
A. 生物分類由小到大的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種
B. 同種生物的親緣關系最為密切
C. “種”是生物分類學上最基本的分類單位
D. 同屬的生物比同種的生物共同特征少
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆的相對性狀明顯，是雜交實驗的好材料。著名的遺傳學之父孟德爾通過分析豌豆雜交實驗的結果，發現了生物的遺傳規律，豌豆的植株有高莖的，也有矮莖的。現用豌豆的高莖和矮莖植株進行雜交實驗，結果如下。請根據實驗結果回答問題：
甲組：高莖×高莖→高莖410株﹢矮莖0株
乙組：高莖×矮莖→高莖200株﹢矮莖198株
丙組：高莖×高莖→高莖305株﹢矮莖106株
（1）在甲組中豌豆的親代都是高莖，后代也都是高莖，這種現象在生物學上稱為_____，豌豆的高莖與矮莖在遺傳學上稱為_____。
（2）通過分析_____組實驗數據可知，_____是顯性性狀。若用B表示顯性基因，則丙組子代某一高莖植株的基因組成為_____。
（3）豌豆的生殖細胞中染色體數目是體細胞的_____。
（4）若豌豆果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，將紅色豌豆（Dd）的花粉授到黃色豌豆（dd）的柱頭上，則所結第一代豌豆的顏色和果皮的基因組成分別是_____。
A．黃色；Dd、dd B．黃色；ddC．紅色；Dd、dd D．紅色和黃色；Dd、dd
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構，請據圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[ ______ ] ______ 構成，這使它的軀體運動靈活．
（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ ______ 并說出你判斷的理由 ______ ．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有 ______ 的感覺，這是摸到了 ______，它具有______ 的功能．
（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了______．
（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究（答出思路）______．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖，圖中A、B是兩種不同的氣體，①、②是兩種不同的液體。據圖分析，下列敘述中正確的是
A. ①和②的成分完全相同
B. A是氧氣，B是二氧化碳
C. 據圖判斷此血管為小動脈
D. 組織細胞中B濃度低于②處
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是衣藻（甲）、根毛細胞（乙）和小腸絨毛上皮細胞（丙）的簡單模式圖，據圖回答：
（1）與甲相比，乙不具有的結構是____（填結構名稱），因此乙不能進行光合作用。圖____所示的細胞沒有細胞壁。
（2）從形態結構看，乙和丙中能擴大細胞表面積的結構分別是____（填序號），這有利于它們吸收營養物質。
（3）經檢測甲中某種有毒物質濃度遠低于周圍溶液該物質的濃度，這是____（填結構名稱）作用的結果。
（4）這三種細胞生命活動的控制中心是____（填序號）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組地一個草原生態系統中生物社區的食物成分進行分析，并將結果記錄在表中。如圖是某條食物鏈中生物內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題：
（1）除表中包含的生物種類外，要組成一個完整的生態系統，還應有的成分是 _______。
（2）根據表中的信息，該草原生態系統有______條食物鏈。
（3）若圖中甲、乙、丙、丁分別表示草→兔→蛇→鷹這條食物鏈中四種食物的有機物總量，則丙對應的生物是 __________。并且有機物循環的特點是 _____________________ 。
該食物網中有毒物質的濃度最高的是__________。
（4）草原生態系統由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現荒漠化，從生物與環境的關系看，這種現象屬于 _________________________。草原的荒漠化告誡我們，在生產生活種一定要遵循自然規律，成分發揮生態系統的 _____________能力，維護生態平衡，達到人與自然的和諧相處。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列疾病中，屬于遺傳病的是（ ）
①艾滋病 ②夜盲癥 ③白化病 ④青少年近視 ⑤病毒性肝炎 ⑥血友病 ⑦呆小癥
A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ③⑥⑦ D. ③⑥
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