【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答。
（1）動、植物細胞都有能控制發育和遺傳的結構是[ ]（填標號）。
（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及 （綠色部分）。
（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。
（4）圖A所示細胞為神經細胞，其功能是接受刺激，產生并傳導 。
（5）圖B與圖C細胞形態結構有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現了生物體的結構與 是相適應的。
【答案】（1）②（2）葉綠體（3）①（4）興奮（5）功能
【解析】圖A中①細胞膜，②細胞核，③細胞質．圖BC中①細胞膜、②細胞核、③細胞質、④細胞壁、⑤液泡．
（1）②細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息．
（2）植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．
（3）①細胞膜的主要功能是保護、控制物質的進出．
（4）神經細胞的主要功能是能接受刺激，產生和傳導興奮．
（5）生物體的形態結構是與其功能相適應的．圖B與圖C細胞形態結構有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現了生物體的結構與功能是相適應的．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學做模擬實驗，并繪制的肺內氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是
A.甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態
B.甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態
C.甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態
D.甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列能體現出這一現象的正確食物鏈是（ ）
A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹→螳螂→蟬→黃雀
C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹→蟬→螳螂→黃雀
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏。這種現象體現出生物具有的特征是（ ）
A．能夠運動 B．需要呼吸
C．能對外界刺激作出反應 D．能生長和繁殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究種子萌發的外部條件，某校生物課外活動小組同學設計如下實驗方案：
（一）【方法步驟】
（二）【實驗結果預測】
（1）一段時間后，只有_______號瓶中的種子會萌發成幼苗，而其他瓶中的種子不會萌發。
（三）【部分實驗結果的分析與結論】
（2）根據_______和_______號瓶實驗結果對比分析，可以說明種子萌發時需要充足的空氣。
（3）根據2號瓶和3號瓶實驗結果的對比分析，可以說明種子萌發時需要______。
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