Question

【題目】小明與大家一樣是七年級的學生，開始接觸生物學，對生物學充滿了興趣和熱情，喜歡這豐富多彩的生物世界，并想把這份快樂與家人一起分享，于是動手制作了一個“生命的世界”，如右圖，也請你欣賞，并回答下列問題：

（1）你認為圖可以看作一個生態系統嗎？_________。

（2）圖中的植物有：_______，動物：_________ ；

（3）影響魚生存的因素有生物因素和____________合稱為生態因素；前者如_________，后者如 _________。圖中的蝸牛和魚是屬于_______ ；魚和水草是屬于_______關系（填“競爭、捕食、共生”）。

（4）如果是在池塘里，魚突然變多了，水草會__________，在生態系統不被破壞的前提下，一段時間后魚會__________。（填“增多”、“不變”或“減少”）

Answer 1

【答案】 是 水草 魚、蝸牛 非生物因素 水草、蝸牛 陽光、水、空氣、沙子 競爭 捕食 減少 減少

【解析】（1）生態系統是在一定的地域內，生物和環境形成的統一的整體。包括非生物因素和生物因素。圖中有非生物因素，如陽光、水、空氣等，有生物因素，如水草、魚、蝸牛以及沙和水中的細菌真菌，因此該圖可以看作一個生態系統，
（2）圖中的植物有：水草，動物有：蝸牛、魚，
（3）環境中影響生物生活和分布的因素稱為生態因素，可以分為生物因素和非生物因素，生物因素如水草、魚、蝸牛以及沙和水中的細菌真菌；非生物因素如：陽光、水、空氣、沙子等。圖中的蝸牛和魚是動物，不能進行光合作用制造有機物，必須以現成的有機物維持生活，屬于生態系統中的消費者；魚吃水草，是為了獲取有機物，因此魚和水草是屬于捕食關系。

（4）魚吃水草，如果在池塘里，魚突然變多了，水草就會減少，在生態系統不被破壞的前提下，一段時間后魚會因為食物的缺乏而數量減少。