Question

【題目】請你和下列同學一起進行科學探究。

Ⅰ．植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數據：

（1）該實驗要探究的問題是：探究______________________。

（2）實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是_______________對實驗結果的影響。

（3）2號容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率___（填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。

Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。

（4）小林在實驗中設置了______組對照實驗。

（5）小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有___________的作用。

Answer 1

【答案】 植物吸收不同顏色的光對光合作用效率的影響 控制變量 大于 兩 控制方向（產生動力，控制魚體前進方向）

【解析】Ⅰ（1）根據題干中的圖表可知容器甲、乙和丙唯一不同的變量是“光的顏色”，主要是探究植物吸收不同顏色的光對光合作用效率的影響。
（2）對照試驗的關鍵是變量的唯一性，也就是說只有一個條件不同，其它條件溫度等都相同，目的是防止除變量外其他因素對實驗結果的影響。
（3）植物在白天、夜間每時每刻都在呼吸，白天呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了，導致呼吸作用不明顯，在黃光條件下，紫羅蘭進行呼吸作用，消耗氧氣，紫羅蘭的呼吸作用效率大于光合作用效率，所以氧氣的量降低。

Ⅱ（1）對照實驗是唯一變量實驗，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理。A魚和B魚有兩個變量，A魚和C魚的唯一變量是否捆扎背鰭，B魚和C魚的唯一變量是否捆扎尾鰭，因此小林在實驗中設置了2組對照實驗。
（2）尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力。因此小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有控制魚體前進方向、為魚提供前進動力的作用。