【題目】某嚴(yán)重腸梗阻患者，因?yàn)榻M織壞死，切除了近4米的小腸，手術(shù)后消化功能正常，這是由于（ ）
A．口腔和胃有消化功能 B．胰腺仍能分泌胰液
C．保留了十二指腸 D．大腸也有吸收功效
名校課堂系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為心臟模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)心臟的四腔中充滿動(dòng)脈血的是圖中[ ]和[ ]。（填序號(hào)）
(2)圖中9內(nèi)的血液只能流入5，不能流入8，是因?yàn)樵?/span>8與9之間有防止血液倒流的 。除此之外，心臟里還有防止血液倒流的 。
(3)圖中7所示血管的名稱是 。
(4將離體心臟的4扎緊，把清水從1注入心臟，心腔里容納不下的清水將由圖中[ ]（填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)流出。
(5)體循環(huán)開始于[ ]，結(jié)束于[ ]。肺循環(huán)開始于[ ]，結(jié)束于[ ]。（填序號(hào)）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，據(jù)圖分析：
（1）葉片制造的有機(jī)物可以通過結(jié)構(gòu)③中的 運(yùn)送到植物的莖、根部，以維持莖、根細(xì)胞的生活。
（2）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖二中物質(zhì)①、②是通過圖一中［ ］ 進(jìn)出葉片的。
（3）圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是 。
（4）光合作用反應(yīng)式： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）外界空氣通過呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部，在肺泡與[ ]肺泡周圍毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間進(jìn)行氣體交換，使含氧較少的 轉(zhuǎn)變成含氧豐富的 ．
（2）血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是 ，體循環(huán)是指血液由[ ]左心室流出．最后匯集到上、下腔靜脈，流向[ ]右心房的過程，通過該循環(huán)，氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管，經(jīng)氣體交換進(jìn)入⑦ 參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物，并釋放 ，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．
（3）在血液運(yùn)輸?shù)倪^程中，氧氣由紅細(xì)胞中的 攜帶．若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，這種病癥稱為 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）呼吸道是由[1] 、咽、喉、[4] 、支氣管組成．
（2）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是進(jìn)行 的場(chǎng)所．呼出的氣體中，氧的含量 （填“變少”或
“變多”）．
（3）人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過 ，邊吃飯邊說笑時(shí)，吞咽時(shí)此處的 來不及蓋住喉口，食物誤入氣管，引起劇烈咳嗽．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們?cè)谫I各種包裝食品時(shí)，一定要關(guān)注（ ）
A. 食品袋上的營養(yǎng)成分 B. 保質(zhì)期
C. 生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家 D. 以上三項(xiàng)都是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】肝炎患者厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥?/span>（ ）
A．肝臟分泌消化脂肪的酶 B．小腸絨毛對(duì)脂肪的吸收
C．消化脂肪的酶和膽汁的分泌 D．肝臟分泌膽汁，從而影響了脂肪的消化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是 （ ）
A．口腔 B．胃 C．小腸 D．大腸
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