【題目】動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群是（ ）
A.環節動物
B.哺乳動物
C.魚類
D.節肢動物
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界中二氧化碳的循環示意圖。請據圖回答：
（1）圖中的①所示的生理作用是___________，②所示的生理作用是_____________。
（2）③過程中起作用的生物主要是_________和__________，它們在生態系統中的角色是____________。
（3）③過程能為植物提供的物質除二氧化碳外，還有__________和______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學想探究螞蟻的取食趨向，設計了如圖實驗裝置，將水槽中設立A、B、C三個小島，A島上放置冰糖，B島放置黃豆，連接如圖，請協助完成：
（1）作出的假設是：螞蟻喜歡取食_____。
（2）方法步驟：
①將螞蟻置于C島，發現1只螞蟻到達A后，10分鐘后，螞蟻全部趨向于A，證明螞蟻喜歡取食_____。
②如果在①完成后，換批螞蟻，交換橋1和橋2，螞蟻趨向B島，證明螞蟻之間的信息交流是_____。（聲音/氣味/動作）
（3）螞蟻屬于哪一類動物？_____。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是（____）
A．生物能適應環境 B．生物能影響環境 C．生物與環境相互影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究水質對生物生活的影響，某小組同學設計了以下實驗．請回答：
請回答：
（1）步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是___________________．每個魚缸加入大小相同、活力相近的同種小魚是為了_______________．
（2）要探究水質對小魚生活的影響，應選用C缸和____缸作為對照．
（3）該實驗中影響小魚生活的非生物因素除了水質，還有_________．
（4）D缸中能量的最終來源是______，能量流動的特點是______________________________．
（5）若將B缸和D缸都置于黑暗環境中，D缸的小魚先死亡，請說明理由．________________________________________________________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是枝芽的結構及其發育而成的枝條，請據圖回答下列問題：
（1）植物細根的生長是通過圖一中[____]_____區細胞數量的增多和[____]_____區細胞體積的增大實現的。而植物枝條的形成則依賴于枝芽______組織的細胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[____]_____和[____]_____發育而來的。
（2）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養物質，水和無機鹽主要通過圖一中[____]_____區的細胞來吸收的，再由莖中的_____運輸到植物體的各個器官；而綠色植物通過光合作用合成的有機物，則由莖中的_____運輸到植物體的各個器官。
（3）綜合（1）和（2）可以看出，植物體的各器官無論是在結構上還是功能上，都是相互聯系的，是一個_____的整體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察雞蛋結構時，將卵殼、卵殼膜打破，把其中的內容物倒到碗內，將你看到的現象與下圖A鳥卵的結構相對照，然后回答下列問題：
（1）[]_______是一個黃色球狀的凝膠物體，其內貯存有供_______發育所需要的營養。
（2）觀察兩圖，圖B中“發育中的幼雛”是由圖A中的哪一部分發育來的[]_______。
（3）在雞蛋的一端，還有一個空腔，它是圖中[]_____，它的功能是_______________。
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