Question

【題目】今年 的5月 12日是全國第9個“防災減災日”。我市中小學積極開展了一系列逃生演練活動，提高了生存意識和技能。回顧演練過程一，根據圖示回答問題：

（1）隨著警報響起，你會迅速離開教室。警報聲引起了[ ]______________的振動傳到內耳，刺激了［ ］____內的感覺細胞產生神經沖動，進而傳導到［5〕形成了聽覺。從反射的類型來看，該反射屬于 __________

（2）突然聽到警報聲，有的同學會出現呼吸急促、心跳加快等緊張現象。人體調節心跳、呼吸等基本生命活動的中樞位于［ 〕____緊張是警報聲刺激大腦皮層產生興奮，并調控［ ］_____ 分泌較多激素造成的，說明人體的生命活動受到的共同凋節。

（3）在短暫的演練過程中，人體需要消耗大量的氧氣和能量。急促呼吸促使更多的氧氣通過呼吸道、肺進入血液，與血液中的_____________結合并運輸到組織細胞，在中分解有機物產生能量。

（4）親歷了這樣的活動，你對生命更深刻的認識是______________

Answer 1

【答案】4鼓膜 3耳蝸 條件反射 腦干 腎上腺神經系統和激素 血紅蛋白線粒體 加強鍛煉珍愛生命

【解析】

觀圖可知：1聽小骨，2半規管，3耳蝸，4鼓膜，5大腦，6小腦，7腦干，8甲狀腺，9腎上腺，10腎臟。

（1）當外界聲波經過外耳道傳導鼓膜時，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的一定區域（聽覺中樞），這樣就產生了聽覺。“聽到警報聲，同學們迅速逃生”是在大腦皮層的聽覺中樞參與下形成反射，屬于條件反射。
（2）腦干中有許多能夠調節人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞和心血管運動中樞等。人在遇到緊急情況時，神經系統會促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高，肌肉收縮有力，以應對緊張情況。這些說明人體的生命活動調節是神經系統和激素協調配合完成的。
（3）氧氣經過氣體擴散作用進入血液，與血液中的血紅蛋白結合運輸到組織細胞。在線粒體中氧化分解有機物，為運動提供能量。
（4）通過開展了一系列逃生演練活動，提高了生存意識和技能。同時也啟發學生加強鍛煉、珍愛生命。