Question

【題目】分析下列實驗探究，回答有關動物的行為相關問題。

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

回答問題：

（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑分析，應屬于______行為，此行為由動物體內的_______決定的。

（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這屬于_____行為，這是受________的影響，通過___________而逐漸形成的。

（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力______。

（4）大野蜂同蜜蜂一樣，當春天百花爭艷時，大野蜂也會在花間忙碌，大野蜂群體進行信息交流的方式是_______；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了大野蜂具有_______行為。

Answer 1

【答案】 先天性 遺傳物質 學習 環境因素 生活經驗和學習 差（弱） 動作 社會

【解析】試題分析：（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；（2）學習行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為；（3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。

（1）蟾蜍有捕食昆蟲的本能，是受體內遺傳物質決定的行為，屬于先天性行為；（2）實實驗④說明了蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這種行為是在生活過程中通過學習和生活經驗獲得的行為，是受環境影響，屬于學習行為；（3）動物越高等，形態結構越復雜，學習行為越復雜，實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力差；（4）大野蜂同蜜蜂一樣，當春天百花爭艷時，大野蜂也會在花間忙碌，大野蜂群體進行信息交流的方式是動作，大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了大野蜂具有社會行為。