Question

【題目】甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據圖回答問題：

（1）甲圖中氣體可通過_______（結構）進出葉片。B過程可以拉動水與______在植物體內的運輸。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置______內的氧氣含量比較高。這是因為該植物進行了甲圖中的_____（填字母）生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖的裝置中進行脫色處理，丙圖中標號______代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，乙圖裝置______內的葉片會變藍。

（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在______環境中。

Answer 1

【答案】氣孔 無機鹽 二 C 1 二 黑暗（無光）

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程。

（4）氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

（5）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（6）圖甲中，A吸收氧氣產生二氧化碳，表示呼吸作用；B產生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產生氧氣，表示光合作用；圖丙中1酒精，2清水。

（1）植物吸收的水分絕大部分通過圖甲中的B蒸騰作用過程散失到環境中，參與了生物圈的水循環。氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。因此甲圖中氣體可通過氣孔進出葉片。B蒸騰作用可以拉動水與無機鹽在植物體內的運輸。

（2）氫氧化鈉溶液能吸收乙圖裝置一中的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進行光合作用產生氧氣；裝置乙二中有二氧化碳能進行光合作用產生氧氣。因此“把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后”，裝置二內的氧氣含量比較高。這是因為該植物進行了甲圖中的C光合作用。

（3）“從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進行脫色處理”，圖中標號1代表酒精，在脫色后的葉片上滴加碘液，裝置二內的葉片會變藍，因為有二氧化碳，進行了光合作用產生了淀粉。

（4）呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁”，裝置二必須放在黑暗環境中，不進行光合作用。