正常人體細(xì)胞的染色體數(shù)是23對。（ ）
53隨堂測系列答案
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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題
組成人體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．細(xì)胞→器官→組織→人體
B．細(xì)胞→組織→器官→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體
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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系（解析版） 題型：選擇題
“乳房生物反應(yīng)器”是指人類對某種動物的某結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使該動物的乳房產(chǎn)生和分泌出人們需要的物質(zhì)。這里所說的“某結(jié)構(gòu)”是指該動物的( )
A.胚胎B.遺傳基因 C.乳房D.乳汁
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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)生物的多樣性（解析版） 題型：綜合題
閱讀下述材料，回答問題：（每空1分，共4分）
歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島，他們瘋狂地捕獵肉味細(xì)嫩鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等，渡渡鳥滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險(xiǎn)。這種樹的果皮堅(jiān)厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。
（1）渡渡鳥滅絕是一種生物的消失，人類的活動破壞了 的多樣性。
（2）渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了 的多樣性。
（3）渡渡鳥滅絕后，卡爾瓦利亞樹不能正常發(fā)芽，致使森林生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，許多生物失去了棲息環(huán)境，導(dǎo)致了 多樣性和 多樣性的進(jìn)一步喪失。
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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)生物的多樣性（解析版） 題型：選擇題
保護(hù)青蛙的意義在于( )
A．青蛙肉味鮮美，營養(yǎng)價(jià)值高 B．青蛙具有很高的科研價(jià)值
C．青蛙體色具斑紋，適于觀賞 D．青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題
生物的遺傳信息中心是（ ）
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷（解析版） 題型：選擇題
以下不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是（ ）
A.蟋蟀 B.蜜蜂 C.蚊 D.蠅
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市初三下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
請依據(jù)下面四個(gè)示意圖，回答下列問題：
（1）A和B在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都有 。
（2）圖B萌發(fā)成圖C的過程中，圖C中的[1]是由圖B中的[ ]發(fā)育而來。
（3）圖D中的[ ]將來發(fā)育成A。
（4）A中的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[ ]中。
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長。原因是它能 （ ）
A．增強(qiáng)呼吸作用 B．增強(qiáng)光合作用
C．增強(qiáng)蒸騰作用 D．促進(jìn)水分吸收
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