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蠶豆種子中肥厚的豆瓣是

A．胚芽

B．子葉

C．胚根

D．胚軸

蠶豆是雙子葉植物，兩片肥厚的豆瓣就是子葉。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把胚是完整且活的種子，播種在水分充足的環(huán)境下，種子沒(méi)有萌發(fā)，原因可能是（）
①溫度太低 ②缺少空氣 ③缺少陽(yáng)光 ④沒(méi)有肥沃的土壤

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

認(rèn)真閱讀材料回答問(wèn)題：
材料一:中新網(wǎng)6月11口電衛(wèi)生部今口上午10時(shí)召開(kāi)例行新聞發(fā)布會(huì)。發(fā)言人在回答記者提問(wèn)時(shí)表示，我國(guó)的手足口病的防控形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻的，按照專(zhuān)家的說(shuō)法，5到7月用心愛(ài)心專(zhuān)心是高峰期。手足口病備受關(guān)注，主要原因就是“腸病毒”感染的手足日病，病死率比較高，嚴(yán)重威脅兒童的身體健康。
衛(wèi)生部對(duì)手足口病的防控工作非常重視，組織專(zhuān)家多次到高發(fā)區(qū)進(jìn)行技術(shù)的監(jiān)件和檢查。對(duì)于重癥病例的救治，衛(wèi)生部多次進(jìn)行了培訓(xùn)，要求切實(shí)做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療，以早期識(shí)別和發(fā)現(xiàn)重癥病人，并且切實(shí)地將重癥病人按照“四集中”的原則，即集中患者、集中專(zhuān)家、集中資源、集中救治的原則，把重癥患者收治到有實(shí)力的綜合醫(yī)院進(jìn)行集中救治。另外，在全國(guó)開(kāi)展的衛(wèi)生整頓.活動(dòng)，對(duì)我們防控手足口病也能起到很重要的作用。(據(jù)中國(guó)網(wǎng)文字直播整理)
材料二“不打農(nóng)藥可抗蟲(chóng)，少吃化肥也長(zhǎng)壯，僅川雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，‘中國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家，而水稻用水占了全國(guó)總耗水最的一半以上。殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌;長(zhǎng)期使用化肥使土壤板結(jié);耗水量(不斷增加等等，使農(nóng)山生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”，建立了世界上最大的水稻甚因數(shù)據(jù)庫(kù)。科學(xué)家們研究每個(gè)基因的作用，進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”.2008年，上海科學(xué)家培育出的節(jié)水抗早的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國(guó)一些地區(qū)推廣種植。
(1)根據(jù)材料一，回答下列問(wèn)題:
①引起手足口病的病原體是，它是一種生物，只有       組成的外殼和包含的       內(nèi)核構(gòu)成。
②你認(rèn)為該病毒的易感人群為_   :從傳染病預(yù)防的角度看，“在全國(guó)開(kāi)展的衛(wèi)生整治活動(dòng)”這一措施屬于            。
(`2)根據(jù)材料二，回答下列問(wèn)題:
①作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存于水稻種子結(jié)構(gòu)的       中;水稻種子萌發(fā)，除外界環(huán)境條件外，需要的自身?xiàng)l件是          。
②施用化肥能提高水稻產(chǎn)量，因?yàn)榛蕿樗镜纳L(zhǎng)提供了        。
③“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”。說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著         的積累，最終將危害    的健康.
④大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的            能力是有限的。
⑤科學(xué)家利用.水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多品種水稻，實(shí)際上這是          多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
⑥你認(rèn)為，“綠色超級(jí)稻”的推廣種植，對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么積極意義?
12、①胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明想探究某一品種的種子萌發(fā)與水分的關(guān)系，其中設(shè)計(jì)方案如下表所示。你認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)中，不妥當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）

種子數(shù)量	光照	溫度	水分	空氣
50粒	有光	30℃	水適量	通風(fēng)
50粒	有光	10℃	水少量	通風(fēng)

A.光照 B.溫度 C.水分 D.空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)比較，大豆種子中不含有的結(jié)構(gòu)是

A．種皮

B．胚芽

C．胚根

D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)表格分析回答問(wèn)題。

瓶號(hào)	種子所處的環(huán)境	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1	10粒相同種子，不放水，置于溫暖處	未萌發(fā)
2	10粒相同種子，放少量水，置于溫暖處	萌發(fā)
3	10粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層	未萌發(fā)
4	10粒相同種子，放過(guò)量水，置于溫暖處	未萌發(fā)

（1）本實(shí)驗(yàn)中，共有幾個(gè)對(duì)照組？        。它們分別是
                                    。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？


（3）如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案？探究的結(jié)論又是什么？


（4）若該實(shí)驗(yàn)所用的種子是玉米，進(jìn)一步探究種子的成分時(shí)，用     滴在玉米粒縱切面上，玉米粒縱切面大部分被染成藍(lán)色。你認(rèn)為玉米種子貯藏的養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是       。
（5）如果將飽滿(mǎn)、活力旺盛的玉米種子隨機(jī)分成甲、乙兩組，兩組種子所處溫度、空氣條件相同，甲組種在肥沃、潮濕的土壤中，乙組種在貧瘠、潮濕的土壤中，你認(rèn)為兩組種子是否會(huì)同時(shí)萌發(fā)__________。而若將空癟或煮熟玉米粒種在上述兩種環(huán)境中，你認(rèn)為會(huì)不會(huì)萌發(fā)__________。該探究實(shí)驗(yàn)表明：種子萌發(fā)所需的自身?xiàng)l件是____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于胚的說(shuō)法不正確的是
A胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成 B胚是種子的主要結(jié)構(gòu)
C胚是新植物的雛形 D種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都貯藏在胚中

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2～3天后觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明

A．植物只有在潮濕環(huán)境下才能進(jìn)行呼吸作用

B．正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w

C．正在萌發(fā)的種子能分解有機(jī)物，釋放能量

D．植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，可吸收水、消耗氧

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題。（5分）

（1）[      ]       所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中[      ]      所示部分發(fā)育而來(lái)。
（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒(méi)有     。
（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起                 作用。
（5）一顆種子是由一朵花的        結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的。果實(shí)是由      發(fā)育而來(lái)。

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