【題目】在生態系統的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是（ ）。
A. 生產者
B. 初級消費者
C. 次級消費者
D. 分解者
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【題目】人類的起源與發展經歷了漫長的歷程，可濃縮為如圖所示，下列關于在人類進化過程中發生的變化，錯誤的說法是（ ）
A.從四肢著地逐步進化成為直立行走
B.上肢變短，功能逐漸退化
C.大腦越來越發達
D.從只會使用工具到能制造簡單工具，再到能制造復雜工具
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【題目】甲、乙兩人在空腹狀態下（人的正常空腹狀態下血糖濃度為70～110毫克/分升），同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結果分別繪成右圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是（ ）
A. 0-1小時內曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液
B. 1-2小時內曲線a下降與胰島素的調節作用有關
C. 4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平
D. 曲線b高于曲線a是因為甲的組織細胞吸收和利用血糖的能力減弱
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【題目】生態系統的能量流動是指（ ）
A. 太陽能被綠色植物固定的過程
B. 系統內生物體能量代謝的過程
C. 系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程
D. 能量從生物體進入環境的過程
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【題目】如圖是神經元結構示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）
A.神經元是神經系統結構和功能的基本單位
B.神經元包括[①]細胞體和[②]突起兩部分
C.②的外表套上一層鞘就組成神經纖維
D.神經元接受刺激后能產生和傳導興奮
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【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養基的培養皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。
第二步:將4個培養皿做如下處理。
組號 | 培養皿號 | 操作 |
A組 | 1號 | 置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養箱培養 |
2號 | 置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養箱培養 | |
B組 | 3號 | 打開蓋，將筆帽在培養基上輕壓一下，蓋蓋，置培養箱培養 |
4號 | 打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養箱培養 |
第三步：每天觀察一次，并作好記錄。
請根據上述實驗設計，回答下列問題：
（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。
（2）有同學認為，4號培養皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。
（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養皿發現，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。
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【題目】圖為小明探究螞蟻覓食行為的實驗簡圖。實驗前他的假設是螞蟻覓食行為與食物氣味有關而與顏色無關。據此假設，實驗結果應該是( )
A.螞蟻分布在白面粉周圍
B.螞蟻分布在鹽粉末周圍
C.螞蟻均分布在糖的周圍
D.螞蟻隨機分布在食物周圍
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