【題目】下列關于如圖“生態系統中各生物之間關系”的敘述,正確的是 ( )
A. ①是生產者,②③④是消費者
B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數量
C. 圖中包含的食物鏈是①→②→③→④
D. 圖中所有生物共同構成一個生態系統
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【題目】萌萌是個愛鉆研的學生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗。請仔細閱讀，回答問題：
（1）將A裝置光照一段時間后，發現液面明顯下降，主要原因是葉片進行了______________作用。
（2）B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用，產生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關上輸液器開關，擰緊瓶蓋，光照3－4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是________，該氣體是金魚藻進行_________作用產生的。
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【題目】下圖示某草原生態系統的食物網圖。根據圖回答下列問題
（1）圖中的太陽能、水、二氧化碳屬于生態系統中的____________。
（2）細菌和真菌在該生態系統中的作用是_______。太陽能 水 二氧化碳 綠色植物
（3）從進化角度看，該生態系統中的消費者中最高等的是_____。
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【題目】據統計，我國青少年近視率已高達36.7%．預防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛生，青年要從我做起．下面是某校生物探究性學習小組同學對近視形成原因進行的實驗探究（圖甲表示實驗裝置，圖乙表示眼球結構）．請結合圖示分析回答下列問題．
實驗步驟：
步驟一：按照圖甲裝置，調整蠟燭，雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離，直至白紙板上出現一個清晰的物像為止．
步驟二：把透鏡換成一個凸度稍大的雙凸透鏡，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．
步驟三：左右移動白紙板，直到白紙板上再次出現一個清晰的物像為止．
步驟四：不改變原裝置中凸透鏡的凸度，只向右移動白紙板的位置，觀察白紙板上蠟燭的物像變化．
（1）小組討論中，婧婧同學發言說，圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結構[] ， 該結構曲度的大小可由[]進行調節．
（2）洋洋同學發言說，圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結構[] ， 我們之所以能看清遠處的物體，是因為該結構上有感光細胞，能感受光線的刺激．
（3）芳芳同學說，根據對實現現象的觀察和分析，近視形成的可能原因是圖乙中的結構[]曲度過大或眼球的前后徑過長所致．所以我們要注意用眼衛生，要保護好我們的眼睛．
（4）莎莎同學發言說，她曾有過這樣的經歷：一天夜晚看書時突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不見，片刻后才逐漸看見周圍的物體，這種變化是由圖乙結構中的[]變大所引起的．
（5）浩浩同學說：“珍愛生命，安全出行”．我國從2013年元月1日起，通過立法加大對闖紅燈司機的懲罰力度，司機看見紅燈立即停車的反射過程是：“紅燈的光線→（用箭頭和圖乙中番號表示）→神經中樞→效應器→停車”，該反應屬于反射．
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【題目】膈肌運動與呼吸的關系，據圖回答：
（1）圖中各字母所示結構分別為：A ______ C ______ D ______
（2）表示吸氣過程的是圖 ______ ，此時D處于 ______ 狀態。
（3）當呼氣和吸氣剛結束的一瞬間，肺內外氣壓的關系 ______ 。
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【題目】2013年4月20日，四川蘆山發生7級地震，死傷較重．由于被困被壓時間較長，傷者出現組織壞死，嚴重的出現腎衰竭癥狀．請 你結合如圖，用生物學知識回答下列問題：
（1）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內的和無機鹽．
（2）當通過圖中①過程，氧氣大量進入血液后，血液就變成血．
（3）如圖中①②過程不能順利進行，會導致組織細胞缺氧，同時組織細胞產生的二氧化碳廢物不能排出體外，容易造成組織壞死．圖中①②過程是通過氣體的實現的．
（4）當血液流經腎單位時，圖中③過程中的腎小球的作用受阻，使血液中的廢物大量聚集，容易導致腎衰竭．
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