【題目】身體結(jié)構(gòu)簡單，消化道有口無肛門，是下列哪種動物的主要特征？（ ）
A．河蚌 B．海葵 C．蜘蛛蟹 D．海馬
智能訓(xùn)練練測考系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為黃豆種子和植株的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖乙中⑥是由圖甲中的[ ]___________發(fā)育而來的，甲萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于[ ]___________。
（2）甲到乙過程中，首先是[ ]_________發(fā)育成______，從而能夠吸收水分和______，該過程能夠完成，所需要的環(huán)境條件有___________、適量的水和空氣。
（3）乙圖的黃豆植株能夠進行光合作用，因為已經(jīng)長出光合作用的主要器官是________，該結(jié)構(gòu)有氣體進出的門戶_________，從而能夠吸收空氣中的________作為光合作用原料。
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【題目】下圖表示食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的含量在消化道的變化。縱坐標表示食物成分的相對含量，橫坐標表示消化道各器官。請回答：
（1）曲線甲是________的消化，曲線乙是________的消化。
（2）D部位中含有的消化液有_________、_____________、________。
（3）消化和吸收的主要器官是______.
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【題目】某研究小組設(shè)計了一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”（如圖所示），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。
（1）此方案設(shè)計不嚴謹，還應(yīng)增設(shè)對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成______，其他保持不變。
（2）“暗處理一晝夜”的目的是______，利用了綠色植物進行的______作用。
（3）實驗過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為______。
（4）實驗過程中，步驟④中葉片的顏色不變色，造成這種變化的原因是______。
（5）光合作用所需原料還有______，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù)模?qū)動其運輸?shù)膭恿碓从?/span>______。
（6）小組成員實驗結(jié)束后有所感悟，認為綠色植物有助于維持大氣中______的平衡。
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【題目】蒼耳果實表面的鉤刺可以掛在動物的皮毛上，這說明動物在自然界中的作用是
A. 擴大植物的分布范圍 B. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 維持生態(tài)平衡 D. 對植物生活造成危害
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【題目】生物生存需要的基本條件是：（ ）
①陽光 ②空氣 ③水分 ④營養(yǎng)物質(zhì) ⑤適宜的溫度 ⑥一定的生存空間 ⑦土壤
A. ②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑥⑦
C. ①②④⑤⑥⑦ D. ①②③④⑤⑥
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【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如表，分析完成下列問題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | |||||
（1）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用________試管進行對照實驗。
（2）如果選用1，4，5號試管進行實驗，其探究的問題是________？
（3）實驗中1和2號試管對照，可以探究唾液對淀粉的消化。1，2號試管都要在37℃下實驗的原因是________。此實驗預(yù)期2號的實驗結(jié)果是________（填變藍或不變藍）。
（4）實驗結(jié)束后，該小組的同學(xué)還繪制了營養(yǎng)物質(zhì)消化曲線圖，圖中曲線________表示淀粉的消化。
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【題目】裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是（ ）
A．被子植物能產(chǎn)生種子、裸子植物則不能產(chǎn)生種子
B．被子植物的種子外面有果皮包被，裸子植物的種子外面無果皮包被
C．裸子植物的種子外面有種皮包被，被子植物的種子外面無種皮包被
D．被子植物的種子小，裸子植物的種子大
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