【題目】某家養(yǎng)著一只小狗，在主人剛進(jìn)家門(mén)時(shí)主動(dòng)給主人送拖鞋，狗的這種行為是（ ）
A. 先天性行為 B. 后天學(xué)習(xí)行為 C. 社群行為 D. 取食行為
【答案】B
【解析】學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。小狗就會(huì)把他的拖鞋叼給他，是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都能給人體提供能量的是（ ）
A．水分、無(wú)機(jī)鹽、淀粉
B．糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
C．水分、蛋白質(zhì)、脂肪
D．維生素、纖維素、無(wú)機(jī)鹽
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】長(zhǎng)骨既輕便又堅(jiān)固，適于人體的運(yùn)動(dòng)功能，主要是由于（ ）
A．長(zhǎng)骨的骨密質(zhì)厚
B．長(zhǎng)骨的骨松質(zhì)較厚
C．由有機(jī)物和無(wú)機(jī)物組成
D．長(zhǎng)骨呈管狀結(jié)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們探索。某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)其生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中的M表示為三種動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程的相似之處，則M為：__________。
a．有性生殖 b．無(wú)性生殖 c．體內(nèi)受精
d．體外受精 e．胎生 f．卵生
（2）圖乙是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[ ]____。
（3）圖丙是人體胎兒與母體的聯(lián)系示意圖，胎兒所獲得營(yíng)養(yǎng)需經(jīng)過(guò)[ ]__________由[ ]__________從母體獲得。
（4）“進(jìn)化樹(shù)”又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“譜系樹(shù)”簡(jiǎn)單的表示了生物的進(jìn)化歷程。在進(jìn)化樹(shù)上每個(gè)分支的頂端代表一個(gè)和種，兩個(gè)分支相交處為節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表各分支的共同祖先，大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的幾種動(dòng)物之間的進(jìn)化線(xiàn)索。請(qǐng)你根據(jù)“螳螂、家鴿、蛇、蝴蝶、蟾蜍及人”的進(jìn)化關(guān)系，將“家鴿、蝴蝶、蟾蜍”填寫(xiě)在圖丁的相應(yīng)序號(hào)的位置上。
_____
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】(2017·廣東汕頭期中)下列曲線(xiàn)圖表示同一人在四種狀態(tài)下的呼吸情況,其呼吸頻率和呼吸深度最緩和的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)
胞器。請(qǐng)回答：
（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用，①代表的氣 體為 ，②代表的氣體為 。
（2）[A]代表的細(xì)胞器為 ，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為 作用。該生理活動(dòng)能 （填 “合成”或“分解”）有機(jī)物； （填“貯存”或“釋放”）能量。
（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是 ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻胚乳的性狀有糯性與非糯性，下表為水稻3個(gè)不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：
組合 序號(hào) | 雜交組合類(lèi)型 | 后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
糯性 | 非糯性 | ||
1 | 糯性與非糯性 | 800 | 800 |
2 | 糯性與非糯性 | 0 | 1600 |
3 | 非糯性與非糯性 | 400 | 1200 |
(1)分析比較表中雜交組合及后代的性狀表現(xiàn)，可以得出________是顯性性狀，________是隱性性狀。
(2)雜交組合第1組中糯性與非糯性的基因組成分別是________和________。第2組中非糯性的基因組成________。(顯性基因用A表示，隱性基因a表示)
(3)第3組后代中出現(xiàn)糯性的可能性為________，有同學(xué)說(shuō)這一組后代中出現(xiàn)糯性的原因是轉(zhuǎn)基因的結(jié)果，你認(rèn)為對(duì)嗎？________(對(duì)或錯(cuò))，第3組后代的非糯性中出現(xiàn)基因組成為AA的植株數(shù)目理論上應(yīng)有________株。
(4)如果雜交組合第1組的非糯性與第2組的非糯性進(jìn)行雜交，后代中出現(xiàn)糯性的可能性為________，其原因________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】美國(guó)西部有一片森林用來(lái)養(yǎng)鹿，其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等，假如只把這片森林中的狼殺絕，鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。甲～庚代表不同種生物。請(qǐng)回答。
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________________。
（2）此食物網(wǎng)中有____________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條食物鏈：________________。
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是________________。
（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有_______________________和________________________。
（5）當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____________是有一定限度的。
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