【題目】在遭受鎘污染的稻田里生存的下列生物中，體內積累鎘最多的是（ ）
A.水稻
B.蝗蟲
C.青蛙
D.蛇
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人體上肢的兩種運動狀態圖，請分析并回答下列問題：
（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是_____、_____．A的名稱是_____．
（2）圖甲表示_____運動，要完成該動作，A處于_____狀態，而B則是_____狀態．圖乙中人體上肢的運動狀態需要[B]_____的收縮才能完成．
（3）當人體處于放松狀態時，雙臂自然下垂，這時圖中A、B骨骼肌都處于_____狀態．
（4）通過分析可以看出，骨的運動是靠骨骼肌的_____牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合，并且受到_____的控制和調節以及其他如消化、呼吸、循環系統的協作．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】看圖填空
（1）圖中屬于原核生物的是____，在不良環境中，這類生物會形成____。
（2）細菌和真菌中有些是寄生生活的，會導致動植物和人患病。下列由細菌引起的疾病有____________。
①扁桃體炎②手癬③小麥葉銹病④棉花枯萎病⑤猩紅熱⑥禽流感⑦手足口病⑧丹毒
（3）柑橘長霉，最終會被細菌和真菌分解成水、二氧化碳和無機鹽。由此可見，細菌和真菌在自然界中的作用是____________。
（4）柑橘腐敗是由細菌和真菌引起的，生活中你知道那些食品保存的方法，請舉出例子。（至少兩個）____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為草原生態系統示意圖，請據圖回答：
（1）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了（____________） 。
（2）圖中有（______）條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：（______）
（3）如果大量捕殺兔和鼠，那么鷹和狐的數量在一定時間內將先 （__________）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態系統食物網各成分關系示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A.此草原中的所有生物及其生活環境共同構成生態系統
B.草和鼠共有的結構層次是“細胞→組織→器官→系統”
C.鷹和蛇之間既是捕食關系，又是競爭關系
D.該生態系統中，鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能
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【題目】如圖中A、B分別是植物、動物細胞結構模式圖，請據圖回答：
（1）表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是（填“A”或“B”）．判斷的理由是該細胞中不含有等結構．
（2）對細胞起支持和保護作用的是[] ．
（3）能控制物質進出細胞的是[] ．
（4）細胞內的遺傳物質主要存在于[] ．
（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[]內含有糖分．
（6）植物進行光合作用的場所是[] ．
（7）圖中沒有標注，進行呼吸作用的結構是 ．
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【題目】“健康是金，如果一個人失去了健康，那么他所擁有的和正在創造并即將擁有的統統為零！”世界衛生組織提出了健康的四大基石：合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡．請據圖1“平衡膳食寶塔”回答：
（1）位于“膳食寶塔”最底層（第一層）的谷類主要成分是淀粉，在消化道內_____消化液的作用下分解為葡萄糖．
（2）青少年正處在生長發育的關鍵時期，每天需多吃“膳食寶塔”_____層食物．
（3）圖中陽光男孩跑步動作的完成，是因為骨骼肌受到神經傳來的興奮刺激后收縮，并產生一定的拉力，牽動_____產生的．
（4）男孩跑步時下肢骨骼肌活動需要更多的氧氣，外界氧氣通過血液循環運往下肢骨骼肌細胞的過程中，經過下列結構的順序是_____（填寫序號）
①左心室 ②肺靜脈 ③主動脈 ④左心房 ⑤下肢動脈
（5）運動時消耗的能量來源于食物，食物所含能量的多少可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定．為了測定不同食物所含能量的多少，某同學設計了圖2所示裝置．
表中是他的實驗記錄．
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質量（克） | 20 | 20 | m | 20 |
水（毫升） | 30 | 30 | 30 | 30 |
溫度上升（℃） | 2.2 | 1.4 | 3.1 | 1.3 |
①實驗中，m的數值應該為_____．
②已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的熱能，計算可知1克黃豆所含的能量是_____焦．
③事實上，實驗所測出的食物的熱價與它的實際熱價相差很大，請分析原因_____．
（6）長期酗酒會損傷心臟和血管，導致心血管疾病；長期吸煙也會危害人體健康，請你運用所學知識談談吸煙的危害．（不少于兩條）_____．
（7）良好的情緒和適度的情緒反映，是身心處于積極健康狀態的表現．遇到挫折或不順心的事情時，可以采取下列_____方式調節情緒．
①有意識地轉移話題分散注意力
②砸課桌發泄不滿
③向親人傾訴或大哭一場
④找一個適當的理由自我安慰
⑤自我封閉與壓抑．
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