【題目】裝有萌發(fā)種子瓶中的氣體，能使燃燒的蠟燭熄滅，這是因為：（ ）
A．呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳
B．呼吸作用消耗二氧化碳，釋放氧氣
C．光合作用消耗氧，釋放二氧化碳
D．光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列是運用轉(zhuǎn)基因技術培育的是（ ）
A．英國科學家培育的克隆羊 B．中國科學家培育的雜交水稻
C．愛德華茲“締造”的試管嬰兒 D．美國科學家培育的超級鼠
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，果果學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；
③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；
④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實驗結果如下柱形圖所示：
發(fā)酵時間 | 牛奶狀況 |
2小時 | 呈液態(tài)，無酸味 |
4小時 | 呈液態(tài)，略帶酸味 |
6小時 | 呈蛋花狀態(tài)，微酸 |
8小時 | 呈凝固狀，酸度適中 |
請分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是 ， 它只能在無氧的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封．
（2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是 ．
（3）將酸奶加入到牛奶中，相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的步驟．
（4）本實驗除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是 ．
（5）該小組進一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”，實驗結果如表所示．根據(jù)實驗結果，得出的結論是：制作酸奶的發(fā)酵時間以小時為宜．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是 ．
（2）A細胞通過 形成B．在此過程中， 復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過 形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中A是肉眼看到的幼苗的幼根，B是顯微鏡下看到的根不同部位的四種細胞。下列有關B中相關細胞著生位置的敘述，正確的是（ ）
A．B中的⑥是A中①部位的細胞
B．B中的⑧是A中②部位的細胞
C．B中的⑨是A中②部位的細胞
D．B中的⑦是A中③部位的細胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)骨的成分鑒定實驗回答以下各題。
鑒定方法 | 骨在稀鹽酸中浸泡 | 骨在酒精燈火焰上煅燒 |
剩余物質(zhì)特征 | ||
實驗結論 | 剩余的物質(zhì)為 | 剩余的物質(zhì)為 |
（1）將正確答案的字母填入上表，并完成實驗結論。（）
A．灰白色的物質(zhì)，質(zhì)地脆硬 B．柔軟的物質(zhì)，可任意彎曲
（2）下圖表示人骨中某類物質(zhì)在各年齡段含量的變化，這類物質(zhì)是（______）
A．有機物 B．無機物 C．鈣 D．骨髓
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