【題目】下面關(guān)于動物在生物圈中的作用的敘述，錯誤的是( )
A. 維持生態(tài)平衡
B. 促進物質(zhì)循環(huán)
C. 幫助植物傳粉、傳播種子
D. 動物能產(chǎn)生二氧化碳
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是米勒探索生命起源的模擬實驗過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A裝置里的氣體相當于_____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要特點是不含______。
（2）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____，為模擬實驗提供能量。
（3）加熱形成沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，實驗后可檢測到_____（填寫字母）裝置中含有多種有機小分子。
（4）此實驗表明：在生命起源的化學演化過程中，從_____生成有機小分子是完全可能的。
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【題目】下列是森林生態(tài)系統(tǒng)中常見的幾種生物，都屬于消費者的是（ ）
A.細菌、真菌等微生物
B.草、灌木、喬木
C.松鼠、鳥、蛇
D.草、細菌、兔
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【題目】下圖甲為動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖為制作口腔上皮細胞臨時裝片時的幾個步驟，請回答問題:
（1）根據(jù)乙圖所示，寫出制作口腔上皮細胞臨時裝片時的先后順序(用乙圖中字母表示)_______。
（2）某同學在制作洋蔥鱗片葉表皮和人口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片中央都滴加了清水，觀察發(fā)現(xiàn)口腔上皮細胞全部漲破，而洋蔥鱗片葉表皮細胞并未破裂，究其原因主要是由于口腔上皮細胞____水，造成細胞破裂；而植物細胞有甲圖中的[_____]________這一結(jié)構(gòu)，可對細胞起到保護作用，防止其漲破。在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時在載玻片中央應滴加_______。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，黃瓜在生長的過程中，吸收含鈣的無機鹽較多，而對含硫的無機鹽吸收的卻很少，這主要和甲圖中的[____]______這一結(jié)構(gòu)有關(guān)。
（4）細胞是一個完整的統(tǒng)一體，各種結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的，因此只有保持細胞結(jié)構(gòu)_____性才能表現(xiàn)細胞的正常功能。
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【題目】有關(guān)動物行為的敘述，錯誤的是( )
A. 先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為
B. 動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化
C. 先天性行為是學習行為的基礎(chǔ)
D. 動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系
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【題目】某實驗小組的同學在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下甲圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：
（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的________________________。
（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結(jié)果，影響其結(jié)果的變量是_______；葉片c處變藍；這組實驗說明______是光合作用的必需條件；_______是光合作用的產(chǎn)物。
（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a________(填寫“變藍”或“不變藍”），說明_____是綠色植物光合作用的場所。
某小組同學對“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實驗中的植物光線照射時間產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施了相關(guān)實驗。請回答以下問題。
（實驗步驟）
第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。
第二步：選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽光下照射。
第三步：每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如下表乙圖。
（4）丙圖中實驗組是____________部分，對照組是_____________部分。
（5）根據(jù)乙圖信息，光照1小時后葉片見光部分未明顯變藍，主要原因是______________。
（6）根據(jù)乙圖信息，我們可以得出，要達到最佳實驗效果光照時間至少應為___________。
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【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下表的數(shù)據(jù)。請分析回答
小白鼠找到食物的時間
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
（1）根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是________________________。
（2）在實驗前一天時間內(nèi)不要給小鼠喂食物，使小鼠處于____________狀態(tài)。由題意可知，三只小白鼠找到食物的時間____________，說明此類行為的獲得是建立在____________的基礎(chǔ)上的。
（3）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即____________，可見此類行為可以通過訓練得到____________。（選填“強化”或“弱化”）
（4）小鼠通過走迷宮獲取食物的這種行為，具有的生物學意義是________________________。
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【題目】下列對動物特征的描述中，不準確的是（ ）
A. 蚯蚓身體分節(jié)，用肺和皮膚呼吸 B. 鯽魚體表被覆鱗片，用鰭游泳
C. 家兔牙齒分化，盲腸特別發(fā)達 D. “金蟬脫殼”中“殼”指外骨骼
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