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下列關于細菌真菌培養的過程，培養步驟正確的是（　　）

A、配制培養基→高溫滅菌→接種→冰箱

B、配制培養基→接種→高溫滅菌→冰箱

C、配制培養基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱

D、配制培養基→接種→30℃恒溫箱→觀察

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

仔細閱讀下列兩則資料而后分析回答下列問題：
資料一：傳說楚漢相爭末期，西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字--“霸王死于此”．項羽心想：這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎．原來這是漢王劉邦派謀士用蜜糖寫的字，“召集”來了許多螞蟻，頂羽不知是計，心理防線被攻破，遂中計身亡．
資料二：夏季曠野，常可見不同種類的螢火蟲四處活動，它們通過發光指示其飛行路線．不同種類的螢火蟲閃光的強度、時間間隔及飛行路線都不相同，雌蟲識別出同種雄蟲發出的閃光后，便會發回信號（閃光）并向雄蟲飛去完成“交尾”．
（1）資料一中螞蟻能夠遵照劉邦的意圖圍成大字，這與螞蟻的食性有關；螞蟻喜食

．
（2）資料二中描述的是螢火蟲的

行為，它屬于

“先天性”/“學習”）行為．
（3）不同種類的雌、雄螢火蟲有可能發生“交尾”現象嗎？

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

《寂靜的春天》一書，在世界范圍內引起人們對野生動物的關注．下列關于動物與人類的說法中，不正確的是（　　）

A、動物可作為人類食物和藥材原料

B、模仿動物可發明新儀器、新設備

C、通過轉基因可讓牛生產珍稀藥物

D、自然狀態下，動物不會危害人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項技術與其他三項不同？（　　）

A、將人乳基因導入奶牛中，使之產生人乳化奶牛

B、根據蝙蝠回聲定位，制造出雷達

C、將大鼠生長激素基因導入小鼠受精卵內產生巨型小鼠

D、將殺蟲毒素基因導入棉花體內產生抗蟲棉

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列為三種微生物示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）

A、③可用來制糕點和酒

B、①由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成

C、②具有成形的細胞核

D、②③在生態系統中主要作為分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸乳的標簽上寫明“2～6℃冷藏”，說明影響酸乳中微生物生活的主要因素是（　　）

A、溫度

B、空氣

C、水

D、光

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科目：初中生物 來源： 題型：

破傷風是傷口感染了破傷風桿菌引起的，當傷口暴露在外時，破傷風桿菌是不能繁殖的，只有當傷口深壞組織多，隔絕空氣時，破傷風桿菌才能生長繁殖．這說明破傷風桿菌的生長繁殖不需要（　　）

A、水分

B、二氧化碳

C、氧氣

D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“測量不同植被環境的空氣溫度和濕度”活動中，興趣小組的同學依據如表，分別用于早、中、晚不同時間進行實測記錄，在上述實測地點中，獲得的哪組數據起著對照作用（　　）

地點項目	不同植被
地點項目	裸地	草坪	灌木叢
干球溫度/°C
濕球溫度/°C
相對溫度/°C

A、裸地	B、草坪
C、灌木叢	D、不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中，可產生抗生素的是（　　）

A、青霉

B、酵母菌

C、大腸桿菌

D、肺炎雙球菌

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