【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔關(guān)閉。（判斷對錯）
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示幾類哺乳動物的起源情況，對此圖的分析正確的是( )
A. 原始哺乳動物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類哺乳動物
B. 現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境
D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）上圖中，[5]________將來發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成
（2）[ 1 ] 和[4]_________組成了雄蕊
（3）②柱頭，[ 3 ] 和子房組成了雌蕊
（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做 _ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對蚯蚓的正確處理方法是
A．隨手扔掉 B．放進(jìn)垃圾桶中 C．用作魚餌 D．放回大自然中
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】舉重運(yùn)動員遵從教練指導(dǎo)，一見燈亮舉起啞鈴。這一反射的神經(jīng)沖動傳遞的途徑是
A.眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B.眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉
C.皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D.皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→肌肉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】冬天，教室若長時間不開窗，很多同學(xué)感到頭暈，注意力不集中，因?yàn)榻淌抑?/span>
A.二氧化碳濃度太高，缺氧 B.溫度太高
C.氧的濃度太高，缺二氧化碳 D.病毒和細(xì)菌太多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)表演了一個小“魔術(shù)”：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了．請你幫助他分析其中的原因：
（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別是_____．
A．清水，清水 B．10%鹽水，10%鹽水 C．清水，10%鹽水 D．10%鹽水，清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水．以下CD兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象？_____．
（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中，_____是根吸收水分的主要部位．（在①②③④中選填）
（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度_____根細(xì)胞液濃度．（選填“大于”或“小于”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（�。�
A. 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 丙生物不能制造有機(jī)物
C. 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落 D. 三種生物的繁殖方式完全一樣
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