【題目】為了更清楚地觀察物體，放大鏡的倍數越大越好（ ）
快捷英語周周練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對圖中各曲線的分析，錯誤的是（ ）
A. 圖甲是某生態系統中兩種生物的數量隨時間的變化曲線，m、n可分別代表蟬、螳螂
B. 圖乙是24小時內植物釋放氧氣情況曲線圖，a點積累的有機物比b點多
C. 圖丙表示3種營養物質在消化道各部位被消化的程度，Z曲線表示脂肪的消化過程
D. 從圖丁曲線變化可知，農藥對具有抗藥性變異的害蟲進行了選擇
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【題目】某同學了解到他們社區內3個患有白化病家庭的情況（如下表），依據相關政策有的家庭生了兩個孩子，請根據表中的信息回答：
家庭序號 | 父親 | 母親 | 第一個孩子 | 第二個孩子 |
1號 | 正常 | 正常 | 白化病 | ？ |
2號 | 正常 | 白化病 | 白化病 | 正常 |
3號 | 白化病 | 白化病 | 白化病 | ？ |
（A表示正�；�，a表示白化病基因）
（1）1號家庭母親的基因組成是________，2號家庭父親的基因組成是_______，3號家庭第一個孩子的基因組成是________。
（2）1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為_________，2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為_________。
（3）某同學從表中的情況總結出母親患白化病，子女一定會患白化病，你認為_____（對或錯）；父母雙方都帶有白化病基因，子女就可能患白化病，你認為_____（對或錯）。
（4）如果3號家庭再生第二個孩子，患白化病的可能性為_______；2號家庭第二個孩子的基因組成為___________，如果他與基因組成為AA的女子結婚，他們的后代中患白化病的可能性為_______。
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【題目】2018年2月13日，山東省為加快新舊動能轉換吹起了號角。從生產模式上講，舊動能是“資源-產品-廢物”的單向生產方式，而新動能是“資源-產品-廢物-再生資源-再生產品”的深層次循環式生產方式。左圖的“五環產業鏈無廢棄物生產過程循環經濟模式”便是一個范例，右圖為該模式下的某生態基地部分簡圖，請據圖分析回答：
（1）該生態基地構成的生態系統中，屬于生產者的是________。
（2）寫出該生態系統中最長的一條食物鏈________。
（3）人進行各項生命活動所需要的能量最終來自________。
（4）農作物秸桿中含有豐富的________，可以作為培養菇等食用菌的培養基；利用桿、糞便等生產沼氣的過程中，發揮作用的生物作為________者參與了物質循環；同時合理調整
了生態系統中的________流動關系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。
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【題目】某旅游景區公園里的愛心提示牌寫著：“小草微微笑，請你繞一繞”。踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長，其原因是（ ）
A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
C．植物缺少水，影響光合作用 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用
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【題目】將植物放在密閉的玻璃罩內（生活環境適宜，不考慮空氣濕度、微生物等的影響），測定罩內二氧化碳濃度的變化，繪制成曲線，如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）
A.ab段光合作用的強度比cd段的弱
B.適當增加光照強度，b點可能下降
C.d點時光合作用強度等于呼吸作用強度
D.植物體內有機物含量d＞c＞a＞e＞b
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【題目】給植物打針輸液（如圖）是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法．下列相關說法中，錯誤的是（ �。�
A. 給植物打針輸液的液體通過篩管向上運輸
B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽
C. 該過程不傷害天敵，有利于保護生物多樣性
D. 該方法操作簡便，肥料利用率高
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【題目】某生物興趣小組的同學為了探究綠色植物的某些生理活動，他們在學校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對一片較大的葉片進行了如下處理：如圖1，B區用遮光的鋁箔上下蓋起來，主葉脈的a點用小刀切斷再將它放到光下數小時。請回答下列問題：
（1）將該葉片取下，進行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍的區域是______。（填字母）
（2）A區與B區進行對照，可探究綠色植物進行光合作用的必需條件是______。
（3）該生物興趣小組的同學還對大棚里某氣體進行了24小時測定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是______。
（4）該生物興趣小組的同學積極動腦，將所學的生物學知識應用到實際生產中，為提高學校大棚蔬菜的產量提供了以下方案，其中不合理的是______。
A．適當提高大棚內二氧化碳的濃度
B．增加大棚內單位面積種植的蔬菜數量
C．適當提高大棚內的光照強度
D．增加大棚內的晝夜溫差
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【題目】如圖為染色體和DNA的關系示意圖，有關敘述錯誤的是（ �。�
A. ③只存在于細胞核中
B. 人的心肌細胞中①是成對存在的
C. ①的化學成分主要包括②和③
D. ③上有遺傳效應的片段是基因
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