【題目】完成下列活動不需要調(diào)查的是( )
A. 觀察桃花結(jié)構 B. 森林資源清查 C. 全國人口普查 D. 中學生近視發(fā)病情況
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】果農(nóng)常用營養(yǎng)繁殖培育龍眼，農(nóng)科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是（ ）
A.有性生殖、有性生殖 B.無性生殖、有性生殖
C.有性生殖、無性生殖 D.無性生殖、無性生殖
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】近年來，由于全球的溫室效應，有些地區(qū)臺風暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱；在2009年哥本哈根聯(lián)合國氣候變化會議上，中國政府承諾，到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%；“低碳”已成為每一個人的責任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題。
（1）造成溫室效應的氣體主要是______。從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行______。
（2）圖中的[C]為生物的某一生理過程，完成該過程的生物主要是______；a和b兩類動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為______促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
（3）“低碳”生活要從我做起，（如騎自行車代替開車上班），在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）___________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物體通過生殖和發(fā)育，使生命世代相續(xù)，生生不息。下列有關敘述，正確的是（ ）
A.甲操作的關鍵是使砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合
B.乙所示生物的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育
C.丙圖中，雌雄蛙抱對提高了蛙卵在體內(nèi)的受精率
D.丁中①發(fā)育成胚胎所需的營養(yǎng)由②④通過③提供
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【題目】在稻田里，影響其生活的非生物因素有 ( )
①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧蚜蟲
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧
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【題目】圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號①～④所指的是心臟的4個腔，字母A～J所指的是血管。請據(jù)圖回答有關問題。
（1）用圖中的數(shù)字編號和字母寫出肺循環(huán)途徑：（___）→（___）→（___）→（___）→（___）。
（2）在A～J所指的血管中，能與其周圍的細胞進行物質(zhì)交換和氣體交換的血管是__________。
（3）若F為腎臟內(nèi)的血管，當血液流經(jīng)該血管以后，除氧以外，含量明顯減少的物質(zhì)是___________。
（4）從H血管內(nèi)抽取少量的血液制成血涂片，用低倍顯微鏡觀察，所看到的血細胞中，數(shù)目最多的是_____________。
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【題目】生態(tài)養(yǎng)殖小蚯蚓，蠕動綠色大發(fā)展。東營市瑤光生態(tài)衣業(yè)公司通過養(yǎng)殖蚯蚓集中處理生活垃圾，打造了生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范，圖為其農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)簡圖。
（1）蚯蚓俗稱“地龍”，屬于環(huán)節(jié)動物，身體由許多體節(jié)構成；蝦屬于節(jié)肢動物，身體也由許多體節(jié)組成。蚯蚓和蝦在體節(jié)上的區(qū)別是______。
（2）蚯蚓生命活動所需的能量來自生活垃圾中的______。（填“有機物”或“無機物”）
（3）生活垃圾中的細菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______，它們通過呼吸作用把有機物中的碳轉(zhuǎn)換為二氧化碳返回空氣中。
（4）有機肥在土壤中轉(zhuǎn)化為含氮、含磷的多種無機鹽，經(jīng)農(nóng)作物的根吸收后，由植物的______拉動，向上運輸?shù)角o和葉。若缺少含氮的無機鹽，植株就不能正常生長，會出現(xiàn)______癥狀。
（5）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)最終的能量來源是______。
（6）蚓體富含動物蛋白，是優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)飼料，______是蛋白質(zhì)的基本組成單位。
（7）生活中，有的人吃了蝦后，會出現(xiàn)腹痛、嘔吐或皮膚奇癢難耐等現(xiàn)象，這是由于______引起的過敏反應。
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【題目】生物學是一門實驗科學，一切生物學知識都來源于對大自然的 與 。林奈對生物的 是生物學研究的基礎；達爾文提出的 觀點促進了人們對生物發(fā)展史的理解；今天的分子生物學是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎上的。
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