Question

【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變成藍色的是_________裝置中的葉片。此實驗現象可以證明_________是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，乙裝置必須放在________環境中，其目的是防止植物進行________________________。

(3)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的______，水分是通過葉片上的___________散失的。

Answer 1

【答案】 使植物體內的淀粉運走耗盡 乙 二氧化碳 黑暗 光合作用 蒸騰作用 氣孔

【解析】試題分析：（1）甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用；乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用。所以從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片。此實驗現象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料。甲乙裝置唯一不同的量是二氧化碳，因此該組實驗中的實驗變量是二氧化碳。

（2）植物的光合作用需要光，在黑暗環境中植物只進行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應將乙裝置放在黑暗環境中，目的就是防止植物進行光合作用而影響實驗現象的產生。

（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，實驗過程中植物進行蒸騰作用散失的水分會凝結在玻璃罩內壁上。