【題目】觀察下面生物體的結構層次概念圖，判斷下列說法錯誤的是（ ）
A. 此圖是植物體的結構層次，從構成植物體的結構層次看，一個西瓜就是一個器官
B. 若A組織的細胞終生保持著分裂能力，則A是分生組織
C. 生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的
D. 綠色開花植物由六大器官組成，甲是生殖器官
【答案】D
【解析】
（1）綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，植物的組織有保護組織、營養組織、分生組織、輸導組織等四種。
（2）生物體的發育過程經過了細胞的分裂、生長、分化。
果肉有儲存營養物質的功能，屬于營養組織；瓜皮有保護作用，屬于保護組織；瓜瓤內的“筋絡”有輸導功能，屬于輸導組織；由此可見：西瓜是由不同組織組成的器官，A正確；
分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產生新細胞形成其它組織，B正確；
細胞通過分裂增加細胞的數目，細胞通過生長增大細胞的體積，細胞通過細胞分化形成不同的組織；細胞分裂、細胞生長和細胞分化，使生物體由小長大，C正確；
綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，與營養有關的叫營養器官包括 根、莖、葉；與繁殖后代有關的叫生殖器官包括花、果實和種子，D錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖，據圖回答問題
（1）大氣中二氧化碳（CO2）產生途徑有多種，除去生物的呼吸、自然界中有機物的分解外還有________
（2）圖顯示：大氣中二氧化碳（CO2）消耗途徑有________和被海洋吸收．
（3）大氣中二氧化碳（CO2）含量的增加給地球生態環境帶來災難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡，保護人類共同的家園，根據上圖二氧化碳（CO2）產生和消耗途徑，你提出2條合理建議是：_____________
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【題目】下圖為家鴿呼吸系統示意圖據圖回答：（6分）
（1）家鴿呼氣時，氣流的流動方向是 （用圖中代碼填寫）。
（2）家鴿呼吸的過程：① 兩翼舉起，氣囊 ，外界空氣進入 。② 兩翼下垂，氣囊 ，氣囊內空氣經 排出體外。
③這種吸氣和呼氣時都能進行氣體交換的現象叫做_____________。
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【題目】如圖是某同學做模擬實驗，并繪制的肺內氣壓變化曲線圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 甲圖表示呼氣過程，對應丙圖中的AC段
B. 乙圖表示吸氣過程，對應丙圖中的AC段
C. 甲圖表示吸氣過程，對應丙圖中的CE段
D. 乙圖表示呼氣過程，對應丙圖中的CE段
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】第二次世界大戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸飛的情況下，忍痛飛了回去，但在它完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據以上材料，歸納信鴿有哪些形態結構和生理功能適于飛翔生活。
（1）家鴿的體形為_____型，這種體形可以減少飛行時的____，它的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成____，全身除喙和足以外，其它部分都被覆著_____。
（2）家鴿用_____呼吸，并有薄壁的_____輔助呼吸。
（3）請寫出家鴿適于飛翔的特征：__________、_________。（兩點即可）
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【題目】請回答顯微鏡使用的相關問題．
（1）對光時應轉動[②]________，使低倍物鏡對準通光孔，選用一個較大光圈并轉動[③]________，從而通過目鏡看到明亮的圓形視野．
（2）甲同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選用的物鏡是________．
（3）圖中A～B為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野，要使視野由A變為B應將裝片向________方方向移動，要使視野從C（模糊物像）變為D（清晰物像），應調節顯微鏡的[⑤]________．
（4）乙同學觀察草履蟲，應從培養液的________（表層/中層/底層）吸一滴培養液，放在載玻片上進行觀察．
（5）觀察時發現視野中有污物，移動裝片污物不動，轉換物鏡仍不動，說明污物在________上．
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