【題目】作出假設是實驗研究的一個重要環節，它是對問題作出各種準確性解釋． ．（判斷對錯）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（原創題）下列有關蜥蜴的敘述不正確的是（ ）
A.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 B.體表覆蓋鱗片
C.產的卵具有堅韌的卵殼 D.屬于爬行動物
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【題目】玉樹和梔子樹是常見的觀賞植物,見下圖。
有人想探究兩種植物葉片失水情況的差異,做了如下實驗:分別從兩種植物各取下20片表面積相近的葉片放在常溫下(20 ℃),每天同一時刻用天平測量其質量變化情況,并且計算其葉片失水所占葉片鮮重百分比的平均值。得到數據如下表:
平均 鮮重/g | 累計葉片失水所占葉片鮮重的百分比/% | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | ||
玉樹 | 4.6 | 5 | 12 | 15 | 17 | 22 | 27 | 30 | 33 |
梔子 | 0.4 | 16 | 25 | 34 | 42 | 46 | 46 | 46 | 46 |
請回答下列問題。
(1)仔細觀察表格,比較兩種葉片失水百分比的差異,你能得出什么結論?請推測其可能的原因。
①結論:__。
②原因:__。
(2)假如你是一滴水,用一段文字描述當你被植物的根吸收后所發生的事件。
我是一滴水,我會變成水蒸氣飛上天空,化作白云;當氣溫下降時,我又會化作雨水,降落大地;在寒冷的冬季,我會化作雪花,漫天飛舞。有一天,我在泥土中玩耍時,不知不覺被植物的__吸收進入了植物體內,首先來到了__中,順著導管往上爬,來到了莖的導管中,再往上爬,我進入了__中,我穿過導管,來到了葉肉細胞間。我本想休息一下,但一不留神,我被分成了兩部分:其中極少的一部分進入了葉肉細胞中的有機物制造車間——__,在光的作用下,我和二氧化碳摻和在一起變成了有機物,變成了植物體的一部分;另一部分則化作了__從葉表皮的窗戶——氣孔溜了出來,又回到了大氣中,四處飄蕩。
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【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學將一定量萌發的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內和瓶外環境的溫度，讀取溫度計示數；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內，觀察蠟燭的燃燒情況，實驗現象記錄如下表：
請回答下列有關問題：
（1）綠豆種子萌發所需的營養來自于種子的________；
（2）根據上述實驗現象能推出綠豆種子在萌發過程中產生的物質是________；
（3）實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是________（填序號）．
A、防止光合作用對實驗的干擾
B、種子呼吸只能在黑暗中進行
C、讓種子有足夠多的呼吸時間
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【題目】觀察菜豆種子和幼苗模式圖,據圖回答下列問題。
(1)菜豆種子的主要部分是[ ]_______,它由________(填代號)構成。
(2)菜豆種子中含有的營養物質儲存在[ ]________中。
(3)②將來發育成幼苗的[ ]_________,B是由種子的[ ]________發育而成的,C是由[ ]________直接發育而成的。
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【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是
A.圖甲中的①是由圖丁中的②發育而來的
B.圖甲中的③是由圖丁中的③發育而來的
C.圖丙中的②是由圖乙中的③發育而來的
D.大豆油主要來自圖丁中的④
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【題目】劉芳同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題_______________________．
（2）作出假設_______________________．
（3）實驗步驟：
①配制種類齊全的無機鹽培養液放在甲中．
②配制與甲相比缺少_____的無機鹽培養液放在乙中．
③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如圖．
（4）起對照作用的是_____．
（5）得出結論_______________________．
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【題目】設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題
（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成_________，其它保持不變．
（2）實驗過程③中，葉片顏色的變化是_________，造成這種變化的原因為_________．
（3）由此實驗得出結論，要提高大棚蔬菜的產量，可采取的措施是_________．
（4）光合作用所需原料還有_________
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