| A、水不能向上運(yùn)輸，光合作用不能進(jìn)行 | B、光合作用合成的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?/span> | C、根吸收的無機(jī)鹽不能運(yùn)輸?shù)饺~片 | D、形成層被破壞，細(xì)胞停止分裂 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、葉片上表面的光照強(qiáng) | B、葉片上表皮含的葉綠體比下表皮多 | C、葉片下表皮的氣孔多 | D、葉片下表皮產(chǎn)生的氧氣多 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
將兩個大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，袋口扎緊，將這些裝置放在有陽光、溫暖的地方．下列敘述中，不正確的是（ ）| A、甲組塑料袋內(nèi)壁有小水珠 | B、乙組塑料袋內(nèi)壁幾乎沒有小水珠 | C、水面上滴有少量的植物油是為了讓植物進(jìn)行更好的蒸騰作用 | D、本實(shí)驗(yàn)可以證明水分主要是由植物的葉片散失 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐?/span> | B、切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?/span> | C、切斷水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐?/span> | D、切斷水分和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?/span> |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、其他生物的食物之源 | B、能穩(wěn)定大氣碳--氧平衡 | C、能穩(wěn)定生物圈水循環(huán) | D、以上都是 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48小時后，用錫箔紙遮蓋葉片兩面（如圖所示）．照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的部位沒有出現(xiàn)藍(lán)色．其中，出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（ ）| A、a和b | B、a和c | C、c和d | D、b和d |
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