【題目】人的胚胎發育的主要場所是母體的（ ）
A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．小腸
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【題目】2020 年初，新冠病毒引起的肺炎給全球 200 多個國家和地區帶來了巨大的影響， 中國采取嚴格的聯防聯控措施，有效遏制了疫情的擴散，為世界抗疫樹立了榜樣。據圖 回答：
（1）圖①新冠病毒結構簡單，由蛋白質外殼和內部的_____組成，不能獨立生活，把它列為生物的主要依據是_____。
（2）從傳染病角度分析，圖②中的新冠肺炎患者是_______；醫務工作者穿防護服、戴口罩，從預防傳染病的措施看，屬于_______。
（3）圖③中“血漿可用于搶救其他患者”，是因為痊愈患者體內產生了__________，這種免疫類型屬于________。
（4）每個人都為取得抗疫勝利默默奉獻著力量，除圖④提到的戴口罩外，你的做法有_____。
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【題目】下圖是神經細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖。請據圖回答。
（1）動、植物細胞都有能控制發育和遺傳的結構是[ ]（填標號）。
（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及 （綠色部分）。
（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中標號[ ]所示結構的功能有關。
（4）圖A所示細胞為神經細胞，其功能是接受刺激，產生并傳導 。
（5）圖B與圖C細胞形態結構有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現了生物體的結構與 是相適應的。
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【題目】下圖為某生物體細胞染色體圖解，請回答有關問題：
（1）染色體由________兩種物質組成。
（2）在形成精子細胞的細胞分裂過程中，成對基因Aa或Dd要________。
（3）人體細胞中有23對染色體，其含有________個DNA分子，卵細胞中含有________個DNA分子。
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【題目】在某一草原生態系統中，存在著如圖所示的食物關系。據圖回答。
（1）該食物網中共有__條食物鏈，其中最長的一條是____。
（2）能夠為其它生物提供食物和能量的是[__]。
（3）E和B的關系是___。
（4）圖中沒有畫出的生態系統組成成分是___和非生物部分。
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【題目】圖一表示某生態系統中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答問題。
（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和__________。
（2）圖一的食物網由_________條食物鏈組成。寫出一條最長的食物鏈_________。
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是___________。
（4）圖一的土壤中含某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是____。
（5）若圖一中蛇的數量大量減少，則短時間內草的數量會_________，從而影響生態平衡。
（6）下列關于生態系統中物質和能量的敘述，正確的是（______）
A．物質循環，部分能量向下傳遞
B．物質和能量都完全消失
C．物質和能量都能完全循環
D．能量循環，大多數物質消失了
（7）各國海關都會對入境的貨物進行嚴格檢疫，嚴禁境外有害生物（包括蟲卵和微生物）流入境內。若有害生物流入境內適宜的環境中，可能出現的結果是（_____）
①有害生物的數量會大量增加②其天敵數量減少③境內生物多樣性受到威脅④很快被淘汰
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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【題目】當我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：
I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；
(1)李陽同學將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 __________。
(2)實驗過程D中，加碘液后試管中的物質未變藍色，原因是___________。
(3)李陽同學的實驗目的是觀察_______的消化作用。
(4)劉明同學認為李陽的實驗設計不完善，應該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質顏色為 ____。
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