【題目】如圖為模擬膈肌運動示意圖，其演示的是（ ）
A.吸氣過程，此時膈肌收縮，胸廓擴大
B.吸氣過程，此時膈肌收縮，胸廓縮小
C.呼氣過程，此時膈肌舒張，胸廓擴大
D.呼氣過程，此時膈肌舒張，胸廓縮小
【答案】D
【解析】吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內氣壓→外界氣體進入肺；呼氣時：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導致肺內氣壓增大→肺內氣體排出肺．因此，圖中膈肌頂部回升，圖表示呼氣過程．
故選：D
【考點精析】本題主要考查了肺泡與外界氣體的交換的相關知識點，需要掌握由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外才能正確解答此題．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是草履蟲的結構圖，請讀圖并填空：
（1）草履蟲生活在水中，靠[]進行運動．
（2）草履蟲通過[] 從水中獲得氧氣，并通過將產生的二氧化碳排出體外．
（3）草履蟲代謝的廢物是由[]收集，進而排出體外的．
（4）不能消化的食物殘渣從[] 排出．
（5）根據顯微鏡下的觀察，草履蟲不具備 ， 不能進行光合作用，以水中的細菌、真菌和其他有營養的碎屑為食物，因此屬于生態系統中的 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學探究是研究生物學的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線．請根據圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是 ．
（2）圖甲所示的實驗設計能探究等因素對光合作用的影響．
（3）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現的現象是 ， 原因是 ．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是（填寫向左、向右或者不動）．圖乙中的曲線與D裝置內葉片的生理活動相對應．
（5）對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大，結合圖乙中的曲線應選擇點左右摘取葉片．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題．
（1）在A，B兩處填入恰當的詞：A ， B ．
（2）產生精子的器官是 ． B的形成發生在內．B形成后逐漸分裂成的緩慢地移動到母體的中發育，并通過和從母體獲得營養和氧氣、同時將廢物排出．
（3）青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經初潮時，恰當的做法是________（多項選擇題，少選給1分，多選不給分）
A.與父母交流溝通
B.焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C.向生物老師請教
D.集中精力學習，不去理它．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示某生態系統中的食物網；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據圖回答下列問題：
（1）生態系統中，能量流動的起點是從開始的．
（2）圖一只表示出該生態系統中的生產者和消費者，除此之外，生態系統完整的生物部分還應包括 ． 該食物網由條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是 ．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應的生物是 ．
（5）森林生態系統與圖一所處的生態系統相比，自動調節能力 ．
（6）圖一中兔的結構層次由小到大的順序是→動物體．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國營養學家將食物按每日建議攝取量，設計成“平衡膳食寶塔”請分析回答：
（1）“平衡膳食寶塔”中的食物含有人體所需的糖類、脂肪、蛋白質、維生素、水和等六種營養素．
（2）根據“平衡膳食寶塔”的建議，每日攝取量最多的應為第①層食物，因為該層食物富含糖類，能滿足人體對的需求；攝取量最少的應為第⑤層食物，因為該層食物富含 ， 過量攝取易在人體內儲存導致肥胖．
（3）每日應攝取足量的第②、③、④層食物，因為這些食物含有多種營養素，如第③層食物除富含蛋白質外，有的還富含維生素A，可預防夜盲；第④層食物中的牛奶富含蛋白質和骨骼發育所需的 ．
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