【題目】在人的腸道內有能使人患病的細菌,也有能制造維生素的細菌,它們與人類的關系分別是
A. 共生、寄生 B. 寄生、共生
C. 共生、共生 D. 寄生、寄生
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據下列資料并結合所學知識回答問題：
資料一：果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀（基因用R、r表示）。果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。
資料二：科學家研究發現，在正常環境溫度（25℃）中培育，幼蟲期的長翅果垅發育成長翅果蠅，幼蟲期的殘翅果蠅發育成殘翅果蠅。但把純種長翅果蠅交配產生的幼蟲放在35℃37℃的環境中培育，發育成殘翅果蠅，這些殘翅果蠅交配產生的幼蟲在正常環境溫度中培育，仍然發育成長翅果蠅。
（1）據資料一可知：雌果蠅的卵細胞中有__________條染色體，其中與性別決定有關的染色體是__________。
（2）據資料二可知：果蠅殘翅的形成與__________密切相關。
（3）若一對長翅果蠅交配產生的幼蟲放在正常環境溫度中培育，發育成的子代果蠅有殘翅也有長翅，則__________是顯性性狀，子代長翅果蠅個體的基因組成是__________，子代個體中出現殘翅果蠅的概率是__________。因此，資料二中在35℃37℃環境中發育成的殘翅果蠅的基因組成是__________。
（4）某同學捕到一只殘翅雄果蠅，為了確定其是否是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃37℃環境中發育成的，設計了如下實驗方案:隨機選取一只在正常環境溫度中發育成的殘翅雌果蠅與該梁蠅交配，產生的幼蟲在正常環境溫度中培育成子代果蠅（子代果蠅數量足夠多）。
預期的實驗結果及結論：
①若子代果蠅翅型____________________，則該果蠅是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃37℃環境中發育成的；
②若子代果蠅翅型____________________，則該果蠅不是由幼蟲期的長翅果蠅在35℃37℃環境中發育成的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】比較法是研究生物進化的最常用方法．5種生物與人的細胞色素c的氨基酸組成的差異如圖，最合理的推測是（ ）
A. 向日葵與人的親緣關系最近
B. 生物是不斷進化的
C. 果蠅在地球上出現早于酵母菌
D. 黑猩猩與人類具有完全相同的基因組
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答．
（1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是_____．口腔中，淀粉在唾液_____酶的作用下，部分被分解為麥芽糖．
（2）蛋白質在消化道的[C]_____開始被消化．
（3）圖中D代表的消化器官是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】植物每時每刻都在進行呼吸作用，分析下列實驗回答問題：
（1）根據下圖（一）甲、乙溫度不同，看出甲溫度升高了說明甲中的萌發的種子釋放出了。
（2）根據圖（一）丙、丁中的現象得出萌發的種子消耗了 ．
（3）根據圖（二）甲、乙的現象得出萌發的種子產生了（使澄清石灰水變）。
（4）呼吸作用的意義:①釋放的能量主要供用于；②以的形式釋放．
（5）呼吸作用的應用：農田及時排澇和松土，花盆下有空，目的 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某家族成員的關系圖譜。請據圖回答：
(1)個體4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自個體_________（填“l”或“2”）。
(2)假設控制雙眼皮的基因為顯性(A)，控制單眼皮的基因為隱性(a)。若個體5和個體6生來就是雙眼皮，個體9有可能表現為單眼皮嗎？_____________________________________________。
(3)若個體7和個體8是一對龍鳳胎，他們屬于_________（填“直系”或“旁系”）血親。
(4)個體7和個體9是近親關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因：_____________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】湖州農民將桑林附近的洼地深挖為魚塘，墊高塘基、基上種桑，以桑養蠶、蠶絲織綢，蠶沙(蠶的糞便)喂魚，塘泥肥桑，從而建成了有特色的桑基魚塘生態系統。2018年
4月19日，該桑基魚塘系統被聯合國糧農組織認定為“全球重要農業文化遺產”。據圖回答下列問題：
（1）由于人為調整了該生態系統中___的結構，使能量較多的流向蠶和魚，發揮了較好的經濟效益。
（2）吃了蠶沙后，魚將蠶沙中的有機物轉變成自身的有機物，這一過程屬于魚的___，其中新合成的有機物一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于___。
（3）若塘中魚群處于幼年時期時，每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當魚群長到成年期時，每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克，則Y___X(選填"大于"、"小于"、或"等于")
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