【題目】生態系統的組成包括( )
A. 陽光、空氣和水
B. 生產者、消費者和分解者
C. 生物成分和非生物成分
D. 植物、動物和非生物成分
學業測評一課一測系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在進行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”的探究實驗時，設計了如圖所示的兩組密閉裝置（提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。請據圖回答下列問題：
（1）本實驗的變量是_____，為確保只有_____個變量，在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長狀態等方面，都應盡量保持相同。
（2）本實驗的預期結果是：乙組植物枝條的生長狀況比甲組好。現將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方，分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長狀況，發現實驗結果與預期相符。此時可以得出的結論是_____。
（3）小明認為，枝條在進行光合作用時不進行呼吸作用，為此同學們展開了激烈地討論，下列有關說法中正確的是_____。
A．植物在光下進行光合作用時，呼吸作用停止
B．通常情況下，植物在白天光合作用比呼吸作用更旺盛
C．光照強度越強，植物的光合作用和呼吸作用就越旺盛
D．通常情況下，植物的呼吸作用只在夜間進行
（4）植物的呼吸作用的場所主要發生在細胞里的_____內。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明
A. 原始地球能形成原始生命
B. 生命起源于原始大氣
C. 在原始地球條件下能產生構成生物體的有機物
D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活在沙漠中的仙人掌莖肉質化，葉變態成刺，這是生物對環境的_________，蚯蚓的鉆穴運動能改良土壤，是生物對環境的_________．鼠婦是一種生活在_________環境中的小動物．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示圖一為顯微鏡結構模式圖，圖二為該顯微鏡下觀察到的菠菜葉片橫切示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）將該顯微鏡調試好后轉動___________（填編號），使低倍物鏡對準通光孔。
（2）選取遮光器最________光圈對準通光孔，左眼注視目鏡，雙手轉動_________，直至在目鏡中看到明亮視野。
（3）對光時，如果發現顯微鏡中視野較暗，此時應選用_________面反光鏡使視野變亮。
（4）把制作好的菠菜葉片標本臨時裝片放上載物臺，標本要正對通光孔，用壓片夾固定。
（5）圖二是觀察到的物像，其中上表皮是圖中_________（填編號），有_______作用。
（6））葉片進行光合作用時，二氧化碳和氧氣是通過圖中______（寫編號）進出葉片的，它由一對半月形的__________圍成。
（7）光合作用的主要部位在②和④，因為其中含有大量的__________。
（8）大多數葉片的正面比背面綠色更深，主要是因為上表皮靠近葉肉中的_________組織，含葉綠體相對較多。
（9）________是葉脈，主要由______組織和機械組織構成。
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