【題目】兩只螞蟻的觸角互相碰撞，是兩只螞蟻在打斗。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是_____圖．
（2）圖中B的主要作用是_____．
（3）細胞生命活動的控制中心是（填字母）_____．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_____（填結構名稱）中含有大量細胞液．
（5）植物細胞具有一定的形態是因為_____（填字母）具有支持作用．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態系統中可組成一條食物鏈的三種生物相對應。下列分析正確的是
A.若a是生產者，則c是分解者
B.這條食物鏈可以寫成a→b→c
C.若b滅絕，則c的數量先上升后下降
D.該生態系統由a、b、c及非生物環境共同構成
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某地采用人工浮床（如圖）治理水體污染，下列說法錯誤的是（）
A. 植物根系上吸附的細菌、真菌，在生態系統中屬于分解者
B. 植物通過根尖分生區吸收含氮、磷等元素的污染物，凈化水體
C. 圖中包括一食物鏈：植物→食草魚→野鴨
D. 人工浮床通過遮擋陽光，抑制浮游藻類的生長繁殖，能防止水華
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據圖①～③分析，下列說法正確的是（ ）
A．圖①中，ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B．圖②中，若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化，則b對應的時間為6點
C．圖②中，若b對應的時間為12點，則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D．圖③可以表示種子萌發至長成植物體過程中，有機物的變化情況
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為人體消化系統部分器官形態結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請根據圖回答下列問題：
（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入[]_____內．
（2）圖二中，能夠體現出營養物質被消化的主要部位是_____（填字母代號），X曲線所代表的物質是_____，該物質最終被分解為_____．
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[]_____．該器官內腺體所分泌的消化液中含有_____酶．在該器官內開始被消化的物質是_____．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】每年11月14日是“世界糖尿病日”。 如圖表示人體血糖濃度調節的部分過程，請分析回答：
(1)人體內有對血糖敏感的感受器，當人體的血糖濃度高于正常水平時，對血糖敏感的感受器會產生興奮，作為效應器的________，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度________，恢復正常水平。
(2)某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素的分泌。所以，正常人的血糖濃度能保持相對穩定是____________________共同作用的結果。
(3)如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為了探究這一問題，某科學小組設計了如下方案：
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
a | 將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
b | 定時飼喂全營養飼料，飼喂前注射適量的胰島素 | 定時飼喂與甲鼠等量的全營養飼料，飼喂前口服與甲等量的胰島素 |
c | b步驟進行一段時間后，采集甲、乙兩只小鼠的尿液，檢測其中葡萄糖含量，分析得出結論 | |
①該探究方案中，甲鼠的作用是作為____________。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，遵循了探究實驗的__________原則。
③假如按照上述方案進行實驗，最終僅乙鼠的尿液中葡萄糖含量高，由此可得出的結論是______________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
