Question

19．仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題
材料一：隨著“江北水城”積極推進“生態城市”的建議，生態環境得到了進一步的改善．每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢里星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線
材料二：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為會丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復野馬在野生條件下飲水的能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力
（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為；從動物行為獲得的途徑看，這些應屬于先天性行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質決定的
（2）材料二中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為不是動物生來就有的，而是經過學習才能形成的行為
（3）動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代，動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜的變化，一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜．

Answer 1

分析 （1）根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為．根據動物行為的功能可以分為防御行為、覓食行為、攻擊行為、繁殖行為等．
（2）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失，如親鳥育雛．后天性行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎上，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：（1）材料一中野鴨的行為屬于遷徙行為，喜鵲的行為是繁殖行為，都是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為．
（2）野馬所形成的水坑飲水行為不是動物生來就有的，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為．
（3）動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代，動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜的變化，一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜．
故答案為：（1）遷徙；繁殖；先天性；遺傳物質；
（2）學習行為；學習；
（3）學習行為；強；復雜

點評 掌握各種行為的特點是解題的關鍵．