【題目】綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他________。
【答案】生物
【解析】
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。植物的光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)成植物體的自身，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用。
光合作用的公式：二氧化碳+水
有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。由公式可知光合作用的意義：①它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)成植物體的自身，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用；②在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能，是自然界的能量來(lái)源；③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境， 維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡。因此，綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（
A. ②的細(xì)胞停止了分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)’
B. ③的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增生能力
C. 生長(zhǎng)最快的部位是④
D. 根尖是根生長(zhǎng)和吸收水分及無(wú)機(jī)鹽的主要部位
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖表示了雙子葉植物桃樹(shù)從種子開(kāi)始，到結(jié)出累累碩果的奇妙生命周期。請(qǐng)據(jù)圖回答：
萌發(fā):種子內(nèi)的［①］將發(fā)育為植株。而種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)則儲(chǔ)存于_______。
生長(zhǎng)：幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水，主要是由［4］___吸收的。幼苗的生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化。
開(kāi)花：花開(kāi)后，花粉從花藥中散放出來(lái)，落在⑤的［e］上的過(guò)程稱為__。
結(jié)果：植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花等一系列過(guò)程之后，花結(jié)構(gòu)⑤中的［ ］__將發(fā)育為果實(shí)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于③過(guò)程的敘述，正確的是（ ）
A. ③的結(jié)果是形成組織
B. ③的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多
C. ③的結(jié)果直接形成各種器官
D. ③的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孑孓是蚊子的幼蟲(chóng)，適于生活在水中。某校生物興趣小組的同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖。請(qǐng)你幫助進(jìn)行探究：
（1）提出問(wèn)題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：_____
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
A、本實(shí)驗(yàn)的變量是_____，除實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他條件應(yīng)該相同。
B、本實(shí)驗(yàn)如圖所示，若認(rèn)定乙圖是實(shí)驗(yàn)組，則甲圖為_____組。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲裝置中的孑孓一段時(shí)間后衰弱或死亡；乙裝置中的孑孓一段時(shí)間后仍然正常生活。
（5）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：_____。
（6）得出結(jié)論：_____。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】楊梅是大家喜歡吃的水果，它粒大飽滿，酸甜味美，也可釀制楊梅酒．請(qǐng)回答：
（1）楊梅酸甜的物質(zhì)主要存在于楊梅果肉細(xì)胞的________中。
（2）楊梅經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精作用后，由雌蕊的________發(fā)育為果實(shí)。
（3）通過(guò)發(fā)酵技術(shù)可釀造楊梅酒，釀造過(guò)程中主要利用的微生物是________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)是 （ ）
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④②①③ D. ②④③①
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ]______和[ ]______。
（2）在光線較暗的環(huán)境中進(jìn)行對(duì)光時(shí)，應(yīng)使用反光鏡的_____面。
（3）在低倍顯微鏡下，使鏡筒上升或下降需要轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]______，如果想獲得更清晰的視野，需要調(diào)節(jié)[ ]______。
（4）觀察玻片標(biāo)本時(shí)，玻片標(biāo)本應(yīng)放在[ ]上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)______的中心。
（5）這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺(tái)顯微鏡觀察，若想看到最多細(xì)胞應(yīng)放大______倍。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知人的有耳垂（A）對(duì)無(wú)耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。下列判斷正確的是（ ）
祖父 | 祖母 | 兒子 | 兒媳 | 孫子 | 孫女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 |
A. 兒子、兒媳的基因組成都為AA
B. 前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同
C. 祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同，也可能不同
D. 如兒子和兒媳生育第三個(gè)孩子，則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)均等
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