【題目】生物圈中，不同生物及同種生物個體之間的差異，歸根結底是_______組成的差異，而且正是這種差異，使每種生物都構成了一個豐富的______。所以說，生物種類的多樣性，實質上就是_____的多樣性。
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【題目】很早以前，我國勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養魚、塘泥肥桑的方法，創造了“桑基魚塘”生態農業。隨著科學技術的進步，“桑基魚塘”也得到了發展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼渣喂魚。這樣，就把傳統的“桑、蠶、魚”農業結構，發展成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業結構。
(1)在該生態系統中，蠶與桑是關系________________。
(2)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的生物主要是________________。
(3)魚進行生命活動所需要的能量最終來自________________。
(4)DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態系統，體內DDT含量最高的生物應是。
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【題目】下面是某家庭成員某些特征的調查結果，請據此回答有關問題：
特征 | 父 | 母 | 女兒 |
眼瞼的性狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
（1）表格中所涉及的單雙眼皮，有無耳垂等特征，在遺傳學上稱為_________。
（2）父母為雙眼皮，女兒為單眼皮，此現象稱為__________，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現象稱為__________。
（3）若控制雙眼皮的基因為A，若控制單眼皮的基因為a，寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成，父______，母_______，女兒_________。
（4）這對夫婦若再生一子，孩子眼瞼的性狀可能是______________________。
（5）有耳垂和無耳垂構成一對_____________，其中有耳垂是由________基因控制的。
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【題目】如圖是轉基因鼠的培育過程示意圖，請分析回答．
（1）在轉基因鼠的培育中，實驗人員對鼠的________結構進行了“改造”，主要改變了它的________部分．
（2）本實驗研究的性狀是________，控制這種性狀的基因是________．
（3）注射過________的受精卵發育成轉基因的超級鼠，而未注射的受精卵發育成________鼠．
（4）轉基因的超級鼠的獲得，體現了性狀和基因之間的關系是________．
（5）由此可知，在生物傳宗接代的過程中，傳給后代的是________．
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【題目】下圖是研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：
（1）這一實驗裝置是美國青年學者________設計的。
（2）A裝置中的氣體相當于________，與現在的大氣成分相比，其主要區別是不含________。正負極接通進
行火花放電是模擬自然界中的________。
（3）B裝置里的液體相當于________，實驗后可檢驗其中含有________等有機小分子物質。
（4）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________到_______________的轉變是完全可能的。
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【題目】被稱為雜交水稻之父的我國科學家袁隆平院士在培育高產雜交水稻新品種時主要利用了生物體（ ）
A. 基因的多樣性
B. 染色體的多樣性
C. DNA的多樣性
D. 細胞的多樣性
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