【題目】二十世紀，科學家希爾曾做過下圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（ ）
A.裝置b中氣泡內的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若某個草原生態系統中甲、乙、丙、丁四種生物構成一條食物鏈。在某一時間（生態系統處于生態平衡）分別測得其種群數量如圖所示。
（1）在這四種生物中最有可能是生產者的是_____；這個生態系統中能量的最終來源是_。
（2）在能量流動的渠道中，農藥DDT的含量是逐級累計的，所以_______________體內的DDT含量最高。
（3）寫出這4個種群的最簡單的能量流動渠道：________。
（4）在這個生態系統中還應該有的組成成分是_______和_______，后者能徹底地將動植物遺體轉化為______，還給自然界，體現了這類生物________的重要作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如圖所示。
(1)設計這個實驗的科學家是__________。
(2)打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是______________________________________。
(3)根據“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用____________的方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
(4)“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，這位科學家提出了保存酒和牛奶的________。
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法
(5)在生態系統中，大多數細菌和真菌作為__________參與物質循環。
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【題目】下圖是“桑基魚塘”生態農業示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，用塘泥施肥。
（1）在“桑基魚塘”生態農業能量的最終來源是__________。
（2）如果本生態系統受到污染，有毒物質含量最多的生物是__________，它的運動器官是____________。
（3）在利用蠶沙等物質生產沼氣的過程中，發揮作用的生物主要是甲烷細菌，在該生態系統的組成中它屬于_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某生態系統食物網簡圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中食物網中，生產者是______，食蟲鳥、鼠等是______。
（2）圖中食物網含有______條食物鏈，請寫出其中最短的一條：______。
（3）如果人們大量捕捉青蛙，以該食物網為例，短時期內______、______會大量增加，最終可能會導致整個生態系統被破壞
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【題目】如圖是消化系統組成模式圖，請據圖回答問題。
（1）人體消化系統包括消化管和消化腺兩部分，圖中屬于消化腺的有[]、[]和[]（填圖中標號）。
（2）圖中10所示的器官是 ， 它所分泌的消化液對食物中的蛋白質、脂肪和的消化起重要作用。
（3）在消化管的某一部位內抽取內容物進行化驗，結果發現其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應該是[]。
（4）人體吸收營養物質的主要器官是[] ， 它是消化管中最的器官。用放大鏡觀察雞的小腸，可以看見小腸的內表面有許多環形皺襞，皺襞表面的許多細小的突起是。用顯微鏡進一步觀察，可見這些細小的突起內部分布著和毛細淋巴管。這些都有利于營養物質的吸收。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖，按照構成生物體的結構層次排序，正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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