【題目】下圖顯示的是顯微鏡的操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. ①中載玻片中的“上”字，顯微鏡下看到的是“下”
B. ②鏡筒下降時，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭
C. ③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡
D. ④上升鏡筒時，可轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到找到清晰的物像
【答案】B
【解析】
顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安放、對光、觀察、整理四個步驟。
顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反，用顯微鏡觀察英文字母“上”時，看到的物像是“
”，A不正確；當(dāng)轉(zhuǎn)動粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使②鏡筒下降的時候，應(yīng)注視物鏡，防止物鏡壓碎了玻片標(biāo)本和損傷鏡頭，B正確；在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，如果外界的光線較弱，可選用大光圈和凹面鏡，如果外界的光線較強，可選用小光圈和平面鏡，C不正確；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰，D不正確。
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【題目】下列各項中，不是類人猿與人類根本區(qū)別的是（ ）
A.制造工具的能力不同
B.內(nèi)臟器官不同
C.腦發(fā)育的程度不同
D.運動方式不同
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【題目】如圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答．
（1）對光時，要使 ______ 物鏡對準(zhǔn)通光孔，想要讓視野中模糊的圖象變得清晰，此時應(yīng)調(diào)節(jié)[] ______ ．
（2）要使視野中觀察到的細(xì)胞放大600倍，若目鏡選用15×，則物鏡應(yīng)選用 ______ ．
（3）正常情況下在使用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相應(yīng)關(guān)系是如圖2中的 ______ ．
（4）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體 ______ ．
A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
B．黃瓜表層果肉細(xì)胞
C．黑藻葉片細(xì)胞
D．菠菜葉肉細(xì)胞．
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【題目】科學(xué)探究的一般步驟順序是（ ）
①制定計劃②提出問題③得出結(jié)論④做出假設(shè)⑤表達(dá)交流⑥實施計劃
A.②④①⑥③⑤
B.②④①⑥⑤③
C.④②①⑥⑤③
D.①②③④⑤⑥
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【題目】為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開展了探究活動，并繪制如圖2所示的曲線，回答下列問題：
（1）圖1[]_____細(xì)胞制造了較多的有機物，是因為其內(nèi)含有較多的_____，能夠進(jìn)行_____；屬于葉的_____組織。
（2）根據(jù)a、b點光合作用強度的差異可知，要提高農(nóng)作物產(chǎn)量可以_____；而根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，要提高農(nóng)作物產(chǎn)量可以_____。
（3）某植物夏日晴天中午12：00時葉片的光合作用強度明顯下降，其原因是圖1中[]_____失水關(guān)閉導(dǎo)致的。
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【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖，下列分析正確的是（ ）
A. 觀察小魚尾鰭時，在毛細(xì)血管中呈單行通過的是D
B. 若A型血患者輸入B型血，則發(fā)生凝集反應(yīng)的是C
C. 某同學(xué)A細(xì)胞迅速增多的原因是體內(nèi)有炎癥
D. B能運載血細(xì)胞、運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
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【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于________________________。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_______________等。
（2）C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是__________________。
（3）d表示的發(fā)育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_______（填圖中字母）。
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【題目】觀察下面三幅圖，其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)正確的一項是（ ）
A. ①—組織培養(yǎng) ②—克隆技術(shù) ③—轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B. ①—無土栽培 ②—克隆技術(shù) ③—組織培養(yǎng)
C. ①—組織培養(yǎng) ②—轉(zhuǎn)基因技術(shù) ③—人工誘變
D. ①—無土栽培 ②—人工誘變 ③—克隆技術(shù)
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