【題目】透明玻片上的9》6，用顯微鏡觀察到的是（ ）
A. 9》6 B. 6《9 C. 6》9 D. 9《6
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某人因意外造成脊髓橫斷，喪失了部分運動功能，原因是
A. 大腦與下肢之間的聯系被切斷 B. 大腦中的運動中樞受到損傷
C. 大腦無法發出運動指令 D. 脊髓中的運動中樞受到損傷
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體內三種血管的示意圖，請結合有關知識回答：(9分)
（1）C是毛細血管，其與物質交換功能相適應的特點有：管壁最薄，管腔最 ，
管內血流速度最 。
（2）吸氣時，空氣中的氧氣透過肺泡壁進入C，由血液中的 細胞攜帶，使流經C的血液變成 血。這些血將由血管 （A或B）匯集后由肺靜脈流入心臟的 。
（3）進食后，大分子營養物質糖類、脂肪和 最終在 （消化道哪一部位）內被徹底消化，產物進入該處的C；小分子營養物質 、無機鹽和維生素多數也進入該處的C，由血液運往全身。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下面文字資料，并回答后面的問題
生物的可遺傳變異來源很多，其中基因突變是一個重要來源。基因突變在生物界非常普遍。很早以前，人們就利用自然發生的基因突變進行人工選擇。達爾文曾經記載過的“安康羊”（如下圖）就是普通綿羊中通過基因突變產生的。
安康羊是18世紀后期，在英格蘭一個農民的羊群中發現的。這種羊與正常的綿羊相比，腿短而彎曲，背長，跳躍能力差，甚至不能跳過矮籬笆墻。這種特性的羊便于飼養管理，于是被選擇下來留作種羊，最終培育成新的綿羊品種--安康羊。
(1)安康羊是普通綿羊由于________而發生的變異類型。
(2)這種變異能否遺傳？為什么？
_____________________________________________________________________。
(3)這種變異對于綿羊來說是有利變異，還是不利變異？為什么？
_______________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞分化的敘述，正確的是（ ）
A．細胞分化的結果形成不同的組織 B．細胞分化的結果是細胞數目增多
C．細胞分化的結果直接形成各種器官 D．細胞分化的結果是細胞的體積增大
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