【題目】蘋(píng)果在北方生長(zhǎng)得很好。在南方生長(zhǎng)得不好，其主要原因是 ( )
A、溫度 B、濕變 C、空氣 D、土壤
【答案】A
【解析】北方與南方生態(tài)因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育等，蘋(píng)果是溫帶水果在北方溫度適宜生長(zhǎng)得好，南方溫度較高不適宜蘋(píng)果生長(zhǎng),造成這一現(xiàn)象的是主要原因溫度.
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用顯微鏡觀(guān)察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 若玻片往左移，則像也會(huì)往左移
B. 若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮
C. 甲中所觀(guān)察到的細(xì)胞，在乙中均可觀(guān)察到
D. 若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“進(jìn)化樹(shù)”（如下圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.A代表原始生命，它生活在原始海洋中
B.A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干，其分類(lèi)單位是界
C.鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由B古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的，C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是用種子繁殖
D.從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型，由水生到陸生，由低等到高等
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米被稱(chēng)為“食物中的黃金”，不僅由于燦黃如金，更重要的是在所有主食中營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和保健作用也是最高的。請(qǐng)分析回答：
（1）在適宜的條件下，玉米種子開(kāi)始萌發(fā)，_________逐步發(fā)育成幼苗。
（2）玉米地里出現(xiàn)了幾株白化苗，這在生物學(xué)上稱(chēng)作變異，是由________的改變引起的。
（3）玉米幼苗在陽(yáng)光照耀下漸漸長(zhǎng)大，實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)也陸續(xù)展開(kāi)。
①探究一：玉米葉片對(duì)不同顏色光的利用率相同嗎？
將在黑暗中放置一晝夜的玉米葉片，平均分為四塊，放在不同的試管中，在其他條件相同的情況下，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。光照一段時(shí)間后（葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收量最大），脫去葉綠素，滴加碘液。
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
光照 | 白光 | 紅光 | 藍(lán)紫光 | 綠光 |
滴加碘液 | 1滴 | 1滴 | 1滴 | 1滴 |
請(qǐng)預(yù)測(cè)，__________________號(hào)試管內(nèi)的葉片顏色最淺。
②探究二：二氧化碳是玉米進(jìn)行光合作用的原料嗎？
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（該裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間，隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封），請(qǐng)幫助他們完善實(shí)驗(yàn)：___________________。
（4）幼苗生長(zhǎng)50天左右，植株開(kāi)始抽花絲了（圖 2）。[1]是____________，玉米的花沒(méi)有艷麗的色彩和芳香的氣味，需借助風(fēng)力進(jìn)行傳粉，其傳粉方式________________________。
（5）又過(guò)了一個(gè)多月，玉米成熟了。糖類(lèi)、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在玉米種子的_______________中。
（6）從嚴(yán)格意義上講，一粒玉米粒就是一個(gè)果實(shí)，由______________發(fā)育而來(lái)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“食物在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，先向試管中加人適量的饅頭碎屑，一然后按照下表設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。推測(cè)滴加碘液后不變藍(lán)的試管是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】到了寒冷的冬天，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉紛紛落下，而松樹(shù)依然郁郁蔥蔥。這表明 ( )
A、法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B、松樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C、它們都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D、它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一天，剛從中學(xué)退休的奶奶對(duì)小明說(shuō)：考考你，冰箱為什么能夠?yàn)樗卟吮ｕr？小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識(shí)解釋冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因后，奶奶滿(mǎn)意地笑了．你認(rèn)為小明說(shuō)的關(guān)鍵是：冰箱能夠（ ）
A．減少果蔬水分含量，加快呼吸作用
B．降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用
C．降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用
D．減少環(huán)境中氧氣含量，減緩呼吸作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是酵母和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）上圖中圖____是酵母，圖______是細(xì)菌。（均填“A”或“B”）你的判斷依據(jù)是____________。
（2）二者所共有的結(jié)構(gòu)是_____、______、__________。
（3）在環(huán)境惡劣的情況下，細(xì)菌還能形成_______以度過(guò)不良環(huán)境。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)石鱉、蝸牛、烏賊三種軟體動(dòng)物貝殼的描述,正確的是
A. 石鱉的貝殼退化
B. 蝸牛的貝殼是螺旋形的
C. 烏賊的貝殼是完整的
D. 貝殼就是外套膜
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