【題目】將生物分為植物、動物、其他生物的依據是
A. 用途 B. 生活環境 C. 個人愛好 D. 形態結構
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小亮調查完公園的生物種類后，將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據是
A．生活環境 B．形態結構 C．生物用途 D．個體大小
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】校園的一棵小樹現在長高了很多，這主要是因為 ( )
A. 細胞數目增多了
B. 細胞體積增大了
C. 細胞數目增多、細胞體積增大和細胞分化
D. 細胞分化了
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】農諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。下列有關說法正確的是（ ）
A. 植物生長所需的水分主要通過葉片的氣孔進入體內
B. 植物吸收的水分通過莖內的篩管運輸到全身各處
C. 果樹開花結果時需要大量施肥，為其提供有機物
D. 植物生長需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你一定知道，“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”該詩句描述的生命現象是( )
A. 生物能適應一定的環境 B. 生物的遺傳和變異
C. 生物能對外界的刺激作出反應 D. 生物的生長發育
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示的幾種動物行為，回答問題．
（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有（用數字表示），該行為是由動物體內的決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食的行為，從行為獲得的途徑上看屬于行為，從行為的目的上看屬于行為．
（3）圖4中遷飛的大雁有明確的分工合作，共同維持群體的生活，因此大雁具有行為．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如是鯽魚的結構示意圖，據圖回答：
（1）圖中鯽魚的呼吸器官是[⑥] ， 具有感知水流和水壓變化的器官是[⑦] ．
（2）鯽魚的體形呈紡錘形，其作用是 ．
（3）鯽魚游泳時[④]鰭能夠控制前進的方向．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題
（1）圖中動物可以根據體內有無分為兩類，其中屬于脊椎動物的是 ．
（2）A動物的身體呈 ， 它與F動物共同的特征是 ．
（3）成語“金蟬脫殼”就是形容B動物的蛻皮現象，“脫殼”其實蛻去的是該動物的 ．
（4）E的呼吸方式是雙重呼吸，原因是它體內具有發達的 ， 可以輔助呼吸．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】假設一個生態系統的總能量為100％，按最高傳遞效率計算，第三和第四營養級的消費者所獲得能量分別為（ ）
A. 0.8％和0.8％ B. 4％和0.8％ C. 4％和4％ D. 20％和4％
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
