【題目】呼吸道的含義及其主要功能不包括下列的（ ）
A.人體內(nèi)部與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換
B.溫暖濕潤(rùn)吸入的氣體
C.清潔吸人的氣體
D.氣體進(jìn)出人體的通道
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué)（ ）
A.衣食住行離不開生物
B.現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物
C.征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D.A，B，C都是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中①~④表示人體部分生理過程，下列敘述正確的畫√，錯(cuò)誤的畫×。
（1）膈肌舒張，位置上升，胸腔容積縮小，氣體呼出。（______）
（2）①吸入的全部是氧氣，②呼出的全部是二氧化碳。（______）
（3）肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層細(xì)胞組成。（______）
（4）③中的氣體在血液中均由紅細(xì)胞運(yùn)輸。（______）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。某學(xué)生想探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題。
（1）科學(xué)探究的過程一般包括：提出問題；____；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論。
（2）該實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)組是_____(填“A”或“B”)。
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是____。
（4）A、B兩組實(shí)驗(yàn)均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是____。
（5）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受____的影響。
（6）為進(jìn)一步說明酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，由此得出的結(jié)論是：_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】神經(jīng)纖維是指（ ）
A.神經(jīng)元的細(xì)胞體和突起
B.神經(jīng)元的樹突和細(xì)胞體
C.神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體
D.神經(jīng)元的軸突和樹突
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施（ ）
A.基因、染色體、細(xì)胞
B.基因、細(xì)胞、物種
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
D.細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這有利于（ ）
A.肺與外界進(jìn)行氣體交換
B.肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
C.氣體在血管內(nèi)的運(yùn)輸
D.組織里的氣體交換
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