【題目】人和動物的結構層次是
A．細胞→組織→系統→個體 B．細胞→組織→器官→系統→個體
C．系統→器官→組織→細胞→個體 D．器官→組織→細胞→個體
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察圖甲“長骨的基本結構”和圖乙“關節的剖面圖”，回答問題： 
觀察圖甲，回答以下問題：
（1）長骨的結構最表面局部分離出一層膜，這就是圖中的 ， 其內層的成骨細胞的作用是 ．
（2）骨干外周部的骨組織致密，稱為 ， 它使骨變得堅硬．
（3）當一個成年人大量失血時，B內的物質轉為色，從而恢復功能．
（4）觀察圖乙，回答以下問題
在圖中，由結締組織構成，封閉關節腔的結構是 ．
（5）圖中內有滑液，能減少摩擦，此外，在其內或關節周圍還有 ， 增強了關節的靈活性和牢固性．
（6）圖中【1】和【2】是骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹合稱為 ． 其表面覆蓋一層【4】 ．
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【題目】看圖資并回答相關問題。
你已經很熟悉多莉了吧，與它的身世有關的母羊不是一只，而是三只。
（1）多莉羊的長相幾乎和_____羊一模一樣。
（2）生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在______內。
A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核
（3）細胞的組成成分中，被稱為遺傳物質的是______
A. 蛋白質 B.脂類 C. DNA D.糖類
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【題目】如圖是生態系統中各種組成成分的相互依存的關系．請據圖回答下列問題．
（1）植物是生態系統中的生產者，它通過光合作用制造_____，其中儲存著來自_____的能量．在攝食的過程中，食物中的能量沿著_____流入各級消費者體內．
（2）寫出圖中的一條食物鏈：_____．如果人們大量捕殺鳥類，那么在短時間內植物數量會_____，從而影響生態系統的穩定性．及時阻止這種行為，各種生物的數量和比例能保持相對穩定，說明生態系統具有一定的_____能力．
（3）過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被細菌真菌分解，細菌真菌在生態系統中扮演_____的角色．過程[6]表示經分解者作用后產生的無機物重新被_____吸收利用．
（4）可見，生態系統，是在一定的空間范圍內，_____．
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【題目】養雞場的雞產下的卵并不是都能孵化出小雞，只有受精的雞卵才能孵化出小雞，受精的卵與未受精的卵的區別是（ ）
A.已受精的卵，胚盤色濃而略大
B.已受精的卵，胚盤色淺而略大
C.已受精的卵，卵黃色濃而略大
D.已受精的卵，卵黃色淺而略大
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【題目】在學習了植物的分類后，生物興趣小組的同學根據玉米、花生、水綿、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按下表的標準進行了分類．其中②和⑥表示的植物分別是（ ）
A.玉米和腎蕨
B.花生和水綿
C.馬尾松和葫蘆蘚
D.腎蕨和水綿
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【題目】如圖為動植物細胞結構模式圖，請據圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是圖__，判斷依據是與動物細胞相比多了哪些結構？__．（填文字）
（2）用光學顯微鏡觀察動植物細胞臨時裝片時，不易觀察到的結構是[]__；在顯微鏡下觀察時，染色最深的是細胞內的[]__．
（3）種植玉米時，要用農藥拌種以防止害蟲啃咬種子，但農藥并不會進入玉米種子的細胞內，原因是玉米種子的細胞具有[]__．
（4）切開番茄時，流出的紅色汁液主要存在于細胞的[]__結構內．
（5）甲、乙中都含有的能量轉換器是__．
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【題目】如圖是顯微鏡結構示意圖和細胞的部分生命活動，請據圖回答問題：
（1）使用顯微鏡進行觀察時，要對光，轉動轉換器使_____對準通光孔的中心．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經找到觀察的物像，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的_____（填序號）．如果要觀察的物像不在視野中央，而在視野的右上方，應該把玻片向_____移動，使物像位于視野中央．
（3）在“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”和“觀察人口腔上皮細胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_____和_____．
（4）如圖A、B所示兩個細胞的主要不同之處是：A細胞質中含有[③]_____，因而能夠將無機物合成有機物，而B細胞不能．
（5）細胞結構中，_____含有遺傳物質，能夠傳遞信息．該結構中容易被堿性染料染色的物質叫_____．
（6）圖中A、B細胞都能通過細胞分裂使細胞數目增多，分裂時能在顯微鏡下觀察到細胞內最重要的變化是_____數目先加倍，后平均分配到兩個子細胞中．
（7）植物細胞和動物細胞相比，共同具有的結構是_____．
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