【題目】下列是制作酸奶的幾個(gè)步驟，正確的操作順序依次是（ ）
①將牛奶煮沸后降溫至40℃左右
②放到30℃左右的地方約4小時(shí)
③往牛奶中倒入少量含乳酸菌的酸奶
④密封瓶口．
A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．③②①④
沖刺100分1號(hào)卷系列答案
期末好成績(jī)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖（A，B，C，D分別代表人體不同的生理過程），圖2為尿液形成過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）淀粉被消化成____________， 才能通過A過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
（2）若氧氣通過C過程進(jìn)入呼吸系統(tǒng)，此時(shí)膈肌的移動(dòng)方向是__________。
（3）D過程是通過____________實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加。氧氣進(jìn)入血液后主要與___________結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。氧氣經(jīng)D過程進(jìn)入血液循環(huán)后，首先進(jìn)去心臟的________， 此時(shí)，房室瓣處于_______狀態(tài)。
（4）分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是[]。
A.蛋白質(zhì)①=② B.無機(jī)鹽①＜② C.葡萄糖②=③ D.尿素②＜③
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙具有［ ］________、［ ］______和［ ］_________。
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是［ ］_________。
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由______決定的。
（4）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是［ ］_____________。
（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量裝換器是（ ）
（6）西瓜甘甜可口，主要是因?yàn)椋?/span> ］________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是幾種鳥足圖，分析比較這幾種生活習(xí)性不同的鳥足。
（1）標(biāo)有字母 的足，適于捕捉小動(dòng)物；
（2）標(biāo)有字母 的足，適于游泳；
（3）標(biāo)有字母 的足，適于在樹上攀援；
（4）標(biāo)有字母 的足，適于奔走；
（5）標(biāo)有字母 的足，適于在沼澤地或淺水 灘中行走。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)：（其他條件均相同）對(duì)該種植實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是
A．甲乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳濃度
B．乙丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
C．甲丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度和二氧化碳濃度
D．可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是溫度和二氧化碳濃度
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一對(duì)夫婦，均為雙眼皮，生了一個(gè)基因組成為dd的單眼皮的孩子，該夫婦的基因組成分別為
A．Aa﹑AA B．Aa﹑Aa C．Dd﹑DD D．Dd﹑Dd
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:
（1）它的身體分為[ ] 部、[ ] 部、[ ] 部。
（2）蝗蟲的體表有一層堅(jiān)硬的 _______________ ,作用是___________________________。
（3）蝗蟲共有 對(duì)足, 對(duì)翅,著生在[ ] 部,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[ ] 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于綠色植物的敘述，不正確的是
A. 綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片
B. 綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，也是食物鏈的起點(diǎn)
C. 光合作用制造的有機(jī)物為動(dòng)植物的生命活動(dòng)提供能量
D. 綠色植物的呼吸作用有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答：
（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自__________結(jié)構(gòu)。B的主要部分是__________。C是由D的____________________部分發(fā)育來的。
（2）若番茄果實(shí)紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制。而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的__________（填序號(hào)）。
（3）若番茄果實(shí)表面無毛粉由顯性基因（A）控制，有毛粉由隱性基因（a）控制，現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄（aa）授以無毛粉（Aa）蕃茄的花粉，該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面__________。
（4）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是__________（填序號(hào)）。
（5）E是一株綠色開花植物，請(qǐng)用字母和箭頭把被子植物的一生按順序排
列起來：______________________________。
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