【題目】有關(guān)居室的環(huán)境的敘述，不合適的是（ ）
A．有適宜的溫度和濕度，人感到舒適 B．有充足的日照
C．有良好的通風(fēng) D．有足夠的燈光
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，基因組成是AA的芒果枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為（ ）
A.①的性狀，AA
B.②的性狀，aa
C.①的性狀，Aa
D.②的性狀，Aa
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.楊樹(shù)比蕨類(lèi)植物更適應(yīng)陸地生活的主要原因是輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)
B.被子植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
C.花中與種子和果實(shí)的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是雌蕊
D.桃子的可食用部分主要是由子房壁發(fā)育而來(lái)的種皮
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】物種多樣性和遺傳（基因）多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A. 生物圈 B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（2009山東菏澤學(xué)業(yè))細(xì)胞的生命活動(dòng)靠的是細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。其中細(xì)胞膜的功能是
A.控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出 B.提供能量
C.傳遞遺傳信息 D.儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示某些器官或結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[6]內(nèi)的血液達(dá)到心臟時(shí)，首先流入（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（2）圖中[5]出球小動(dòng)脈內(nèi)的血液比入球小動(dòng)脈的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高， 這與（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）發(fā)生的作用有關(guān)系；[3]內(nèi)的血液比[2]內(nèi)的血液成分明顯減少的物質(zhì)有 ． 這表明腎臟的主要作用是 ．
（3）血液流出結(jié)構(gòu)[1]后，血液成分的變化是 ， 其中增加的成分最后進(jìn)入我們體內(nèi)的中發(fā)揮作用．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)植物細(xì)胞處于周?chē)芤簼舛却蟮沫h(huán)境中時(shí)，液泡將出現(xiàn)的變化是
A、縮小 B、漲大 C、消失 D、正常
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下，以花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為D葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下若干小時(shí)；
②將A、B、C、D四片葉取下，分別放入裝有酒精的小燒杯進(jìn)行水域加熱；
③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）B葉片遮光部分與見(jiàn)光部分形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可探究光合作用需要 ．
（2）由于C葉片和D葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同，使瓶?jī)?nèi)空氣成分不同，形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．
（3）步驟③滴加碘液后，B片葉見(jiàn)光部分變藍(lán)，不見(jiàn)光部分不變藍(lán)，則說(shuō)明綠葉在光下能制造 ．
（4）圖乙中的曲線Ⅰ、Ⅱ與A葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的是 ．
（5）若要使D葉片進(jìn)行脫水稱(chēng)重，質(zhì)量最大，則根據(jù)D葉片一天的光合作用和呼吸作用變化曲線，應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取D片葉．
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