【題目】下列都屬于兩側對稱的動物是（ ）。
A. 渦蟲、蝸牛、青蛙 B. 水母、烏賊、鯽魚
C. 水螅、蚯蚓、蝗蟲 D. 珊瑚蟲、蠑螈、家鴿
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【題目】請回答人體營養中有關實驗與探究活動的問題。
(一)探究花生仁和核桃仁哪個含能量多。改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請根據實驗回答下面的問題：
(1)該實驗裝置與教材裝置相比其主要優點是___。
(2)等質量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請說出實驗誤差的可能原因：____(說出一點即可)。
(二)某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如下表，請分析回答下列問題：
試管號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭形態 | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保溫10分鐘，再加碘液2滴 | |||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
(3)能與3號試管形成對照實驗的是_____號試管，該組對照實驗的變量是_____。
(4)解釋3號試管出現的的實驗現象，其原因相當于口腔實際消化中失去了___的功能。
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【題目】粽子是端午節不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、豬肉等。
(1)粽子中的淀粉，在消化道的_________開始消化，而蛋白質在[____] 胃中初步消化。
(2)人體的①器官能分泌_________，促進粽子中脂肪的消化。
(3)粽子被消化后，營養物質主要通過消化道的[ ④ ]__________進行吸收。
(4)粽子中的水分可被_________、_______、__________這些器官吸收。
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【題目】下圖為綠色開花植物不同結構層次的示意圖，下列敘述中不正確的是（ ）
A. a是指細胞分裂過程B. b是指細胞分化過程
C. 丁屬于器官這個結構層次D. 戊屬于系統這個結構層次
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【題目】某生物興趣小組開展了“鳥適于飛行的特點”探究。
（1）從上圖所示的幾個方面發現，鳥的體形呈________型，有利于減少飛行時的阻力；體表被覆羽毛，前肢變成翼。
（2）與鳥一樣會飛的無脊椎動物類群是_________________。
（3）鳥在飛翔時，除了用肺呼吸外，還用____________輔助呼吸。
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【題目】如圖為某模擬裝置的實驗示意圖．下列有關敘述錯誤的是（ ）
A. 該裝置是用來模擬人體呼吸運動的
B. 該裝置中氣球代表肺，橡皮膜代表膈
C. 甲圖演示呼氣，膈肌收縮
D. 乙圖演示吸氣，膈肌收縮
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【題目】圖中圓圈表示三種植物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，以下說法正確的是（ ）
A. Ⅰ表示有根、莖、葉的分化
B. Ⅰ表示能產生孢子
C. Ⅱ表示能形成果實
D. Ⅱ表示能產生種子
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【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過復雜的迷宮。這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。
（1）老鼠是用_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過_________（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學習？這對你的學習有什么啟發？
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【題目】如圖表示觀察洋蔥表皮細胞的實驗，有關說法正確的是（ ）
A. 
圖中，換用高倍鏡后，可通過調節②來觀察物像
B. 
在圖清晰物像的視野中，細胞數目多的是②
C. 
圖中，要使物像移到視野中央，應將載玻片往右下方移動
D. 
圖中，邊緣較暗的圓圈是表皮細胞
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