Question

【題目】如圖表示某農田中生活的幾種生物，請據圖回答問題。

（1）該農田生態系統的生產者和消費者分別是______和______。

（2）試寫出該農田生態系統的兩條食物鏈______，這些食物鏈如果相互交錯就形成了______。

（3）從生物進化的角度看，圖中最高等的生物是______。

（4）農田中的這些生物死后的遺體可以被腐生細菌分解為______和______等物質。其中的______又可以被光合作用所利用。

（5）如果大量捕殺青蛙，______會增多，從而會破壞______。從生態系統的角度看，除了圖中所示生物，要構成生態系統還應包括______和______。就全球來看，人類盡管膚色不同，種族不同，所處的國家不同，但______是生物的共同家園，我們必須加以保護。

Answer 1

【答案】稻 食草昆蟲、鼠、蜘蛛、青蛙、蛇 水稻→鼠→蛇 水稻→食草昆蟲→青蛙→蛇 食物網 鼠 二氧化碳 無機鹽 二氧化碳 食草昆蟲 生態平衡 分解者 非生物成分 生物圈

【解析】

由所學的知識可以知道：（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）在一個生態系統中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數量和比例才會相對穩定，即生態系統具有一定的自動調節能力。

（4）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集，據此可以解答本題。

解：（1）生態系統由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者、消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等。因此稻是生態系統中的生產者，動物中鼠、青蛙、蜘蛛、蛇、食草昆蟲是該生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

（2）每條食物鏈必需從生產者開始，直到沒有其他消費者可以吃它為止，圖中食物鏈有：水稻→鼠→蛇；水稻→食草昆蟲→青蛙→蛇；水稻→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇；水稻→食草昆蟲→蛇。這些食物鏈如果相互交錯就形成了食物網。

（3）由無脊椎動物進化成脊椎動物，脊椎動物的進化：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。從生物進化的角度看，該生態系統的消費者中最高等的是鼠。

（4）腐生細菌、真菌能把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物。

（5）生態系統具有一定的自動調節能力，但是這種調節能力是有限的，根據食物鏈“水稻→食草昆蟲→青蛙→蛇”可知，大量捕殺青蛙，食草昆蟲的數量增加，所以水稻受到嚴重破壞，從而會破壞生態平衡。除了圖中所示生物，要構成生態系統還應包括分解者和非生物部分。就全球來看，人類盡管膚色不同，種族不同，所處的國家不同，但 生物圈是生物的共同家園，我們必須加以保護。

所學的知識可以知道：（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）在一個生態系統中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數量和比例才會相對穩定，即生態系統具有一定的自動調節能力。

此題比較綜合，解此題的關鍵是搞清楚生態系統中的各種成分之間的關系，如食物關系、能量流動關系、只有全面掌握教材中相關的知識，才能避免知識的遺漏，準確解答與教材相關的各種問題。